25中创建文明礼义特色文化校园实施方案(已改.doc

PAGE  PAGE 7 让礼仪之花根植校园 湛江市第二十五中学创建“礼仪文化特色校园” 实施方案 文明礼仪，尚礼守法，是每个人立身社会的人格基石。文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神，建设社会主义精神文明的基础教育。 青少年正处于是非观、人生观、价值观形成的关键时期，养成良好习惯是个人成长的根基，是学生成人、成才的重要条件，而一切良好行为习惯的起点就是懂礼仪、有礼貌、守规矩、讲文明，从一言一行做起，自觉做到知礼、明礼、行礼。 我校前身是企业职工子弟学校，学校临海的环境和人文和谐的格调润育着二十五中一代代师生的高尚情操，自建校以来，师生传承企业文化，豪迈质朴，礼貌热情，形成了文明有礼的特性。 随着时代的变迁，学校的改制，生源的流动，很多外来工子女也进了校园，校园学生的结构也就变得较为复杂了。一方面社会上不良风气的存在，学生耳闻目睹受到影响，给其还未形成的人生观、价值观造成混乱；另一方面由于生活环境的差异，相当一部分的家长缺乏教育孩子的有效方法，社会文化积淀贫乏，这种现状导致了孩子们容易养成不良的行为习惯，学校的发展也遇到了瓶颈。 因此，学校结合学区内的实际，经过长期地探索和实践，逐步凝炼出一条以“礼仪”为核心，以“立德”为目标的特色的强校之路。从个人礼仪、家庭礼仪、校园礼仪和公共场所礼仪等方面引导学生知礼、明礼、行礼，努力打造一所尚礼、健康、文明、和谐的礼仪文化特色校园。 讲“礼”重“仪”是中华民族的传统美德。讲文明、懂礼仪，是弘扬民族文化、提升民族素质、展示民族精神的重要途径。?我国的教育把提高整个中华民族的素质作为根本目标,而素质教育的首要任务就是培养学生具有良好的思想道德品质和养成良好的行为习惯。党中央颁布的《公民道德建设实施纲要》明确指出：“开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的言行举止，有着重要的作用。”使我们的礼仪教育有了明确的指针、目标和内容 一、指导思想： 以创建礼仪文化特色学校为总目标，以弘扬中华传统美德为根本，以提高我校学生的文明礼仪素养为基本任务，以“文明我先行，礼仪伴成长”为主题；以礼仪教育和培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容。通过抓住晨会、班会、课堂、活动等渠道，发挥教师表率作用；通过学习礼仪、践行礼仪、展示礼仪、和宣传礼仪等实践活动，增强全体学生的“讲文明，重礼仪”的自觉意识和自觉行为。全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境，对德育工作进行扩充和升华。 二、工作目标： （一）总体目标 1、把文明礼仪教育作为学校工作的重要内容，贯穿于教育教学的各项工作中，努力让学生知礼、明礼、行礼”，成为一个有教养的人，使学校形成自己的特色发展方向。　　 2、形成以学校行政部门为导向、学校德育处为支撑、以学校大队部为统领，以学校班级为实施主体的“四位一体”的礼仪特色学校运行机制。　　 3、通过礼仪教育，对学生“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”，使学生知礼、懂礼、用礼，自觉践行文明礼仪行动，养成良好的礼仪行为习惯。提高学生礼仪素养，为学生打下终身受益的礼仪基础。 4、探索培养学生良好礼仪习惯的切实可行的方法和措施，形成一套礼仪养成教育的方案。 5、帮助教师确立现代教育思想，转变育人观念，改变育人方法，提高教师素质和提升教育科研水平，通过自身的经验积累，整体理论水平有新的提高。 （二）、目标具体化 根据“分阶段、分层次”的原则和“分年段培养目标”，根据不同年龄学生的心理发展特点，制定文明礼仪教育年级目标，明确各年级的训练要求，纵向衔接，循序渐进，形成了文明礼仪教育内容序列。具体内容如下： 小学年段：学习“约束”之礼，明规范，善自律；学习“礼让”之礼，讲礼貌，懂礼节 七、八年级：学习“孝亲”之礼，孝父母，知感恩；学习“诚信”之礼，扬诚实，守信用 九年级：学习“道义”之礼，树正气，有追求。 三、主要措施和要求： （一）加强领导，健全机构，形成文明礼仪教育工作机制。 成立“打造礼仪文化特色学校”文明礼仪教育领导小组，加强对活动的组织与实施。 组 长：唐小青（全面负责） 副组长：陈德廉（礼仪教育活动实施工作） 成 员：各部门负责人 团总支书记 大队辅导员 各班班主任 具体分工： 邓 雅 刘荣令 梁德袖（分管礼仪教育课堂教学工作）??? 王春江 陈志兵 （具体负责礼仪教育活动实施工作） 潘海春 王灼赋 （分管礼仪教育后勤保障工作） 陈建杰 卓小群 （具体负责礼仪特色活动和少先大队礼仪教育主题活动） 庄恒恒 叶尔斯 （具体负责礼仪特色活动材料的收集与整理） 班主任 （具体负责礼仪教育主题活动及班级相关工作） 科任教师 （具体负责礼仪课程教学及相关工作）（