第六单元第三课 保护个人隐私(共73张PPT).ppt

6.3;探究园;;1、含义：是指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。（个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己在住宅里从事的个人活动等）; 每个人都有一些属于不宜公开或不愿意公开的私事，尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。 ;也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。;侵犯隐私权;　　作为生育、抚养孩子的父母为了子女的身心健康，有权翻阅子女的日记。;　　荣荣和肖肖是好朋友，荣荣将自己的日记给肖肖看，并要求为其保守秘密，但肖肖却公开荣荣日记的内容。荣荣对朋友不守信用很气愤。 　 如何评价肖肖的行为？;　　 下列行为哪些是尊重他人隐私的行为？哪些是不尊重他人隐私的行为？ 1、＊在银行柜台前设置一米线。 　　2、＊我们的习惯用语：你多大了？你多 重？谈恋爱了吗？每月收入是多少？ 　3、＊网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册卖给某信息公司。 　　4、＊因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里，所以工厂在厕所安装监视器。 　　5、＊警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听。 　　6、＊进他人房间先敲门。 　　;案例分析; 隐私是绿草地 需要我们精心呵护 愿人人都树立隐私意识 同时尊重他人的隐私 才能享受着自由和舒畅 才能享受着安宁和惬意;小琳的烦恼;定小琳在谈恋爱，于是把信抢过来。杨老师要求小琳交待谈恋爱之事，小琳百般争辩。最后老师要小琳叫家长，小琳不敢告诉父母。第二天班主任上课时在全班同学面前不仅对小琳连嘲带讽的批评一通，还把那封信当众读了一遍，小林自觉无地自容，冲出了教室------在校外游荡了一天，傍晚时被汽车撞伤了。问： 1.妈妈、杨老师的做法对不对吗？为什么？ 2.妈妈、杨老师的正确做法是什么？ 3.面对侵权，小琳该怎样正确选择？ 4.怎样认识家长、老师出于关心和爱护而私拆子女、学生的信件等隐私的东西？ ;1、家长与对老师的做法不对，是违法行为。虽然他们主要是出于善意，担心未成年人在成长过程中遇到什么自己不能妥善处理的事或不能解决的烦恼，但侵犯了未成年人的隐私权，而未成年人的隐私权受法律特殊保护，家长、老师应尊重未成年人的隐私权，我们应加以反对和制止。;2、作为监护人的家长，与作为教育工作者的老师，不应以侵犯隐私权的方式来了解子女或学生的思想动态，而应采取其他方式来了解。如双方以朋友方式谈心，或找子女、学生的朋友、同学了解情况等方式。总之，相互的尊重，积极沟通，力求理解。这样做，既尊重了未成年人的隐私权，又能使他们健康成长。;3、作为中学生，民主、独立意识增强，处于一个叛逆时期，我们既要理智的对待家长与老师对自己的善意，也要认真对待自己的问题，双方加强沟通与理解。对自己的侵权，我们可以视伤害程度，要求停止侵害，赔礼道歉，赔偿损失甚至是追究其法律责任。;法律导航2; 现代社会里，社会交往的范围不断扩大、程度日益加深，信息技术和传播媒介越来越发达……保护隐私已经越来越难。 人们保护自己隐私的愿望却越来越强烈! ;②宪法第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严 不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和 诬告陷害。 ;①尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。;《未成年人保护法》的有关规定;《未成年人保护法》的有关规定;《未成年人保护法》的有关规定;《未成年人保护法》的有关规定;法律对隐私权的规定; 公民有权对个人信息保密，如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。;; 此后，制药厂竟派人不分白天黑夜三番四次提着大袋小袋的药品上门推销。这不仅给她们带来诸多不便，还使左右邻居议论纷纷，有的甚至由于心存疑虑敬而远之。方女士等6人从推销员口中套出原委后，愤然将李婷推上了被告席，要求停止侵害、赔偿每人精神损失费2000元。法院经审理后支持方女士等6人的诉讼请求。　; 李婷未征得方女士等6人同意，将涉及隐私的相关情况告知制药厂，并由此给她们带来不便、麻烦,明显侵权。最高人民法院关于贯彻执行《中华人民共和国民法通则》若干问题的意见（试行）中第一百四十条规定,以书面、口头等形式宣扬他人隐私，造成一定影响的，依法应承担民事责任。;;;;;1.网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给某信息公司。 ;2.个别学校为防止学生考试作弊，在教室里安装了监视器。;3、女大学生求职时，被询问：你多大了？你多重？你有男朋友了吗？;侵犯隐私权后的处理方式：;小结;谢谢同学们;遇到以下情境你会怎样做?;自觉尊重个人