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　　在生物实验教学中加强实验规则和技能的教育的论文 摘要：生物实验是学生学习生物学科学的基本方法，是生物教学的重要内容。培养学生在实验中的科学素质，加强组织教育，为了养成良好的实验习惯，使实验顺利进行，必须向学生强调实验室的规则，严格要求学生熟悉实验内容，操作步骤。以显微镜的操作为例，论述各种实验器材的正确操作方法和实验室的各种制度，保证实验过程中环境安静，使实验顺利完成。 　　关键词：生物实验；教学；实验规则；仪器；药品 　　中图分类号：g625.5 文献标识码：a 文章编号：1671-0568（2011）10-0137-02 　　 　　生物学是以实验为基础的自然科学，实验是培养学生实验能力十分重要的途径。通过实验，使学生在操作中动手、动眼和动脑活动有机结合起来，从而既掌握一定的基础知识，又得到必要的基本技能训练，获得生动的感性知识，从而更好地理解、巩固所学生物知识，形成生物概念，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，并激发学生的学习兴趣。如果教师不注意对学生进行实验规则和技能的教育，实验就难以达到新课标的要求。所以，必须加大生物实验教学的力度，强化实验规则和技能。 　　一、首先要加强学生的组织纪律教育 　　刚从小学升入初中的孩子可塑性非常强，孩子好动，好问的天性没有磨灭，因此，在学生进入生物实验课之初就进行科学素质的培养将是一种行之有效的方法。 　　首先，要加强组织教育，为了养成良好的实验习惯，使实验顺利进行，必须向学生强调实验室的规则，遵守实验守则和实验室规章制度的重要性，并向学生讲清道理，反复教育使学生认识到遵守纪律的重要性。.其次，要保证实验室内环境安静。在上第一堂实验课时就要按排学生的座位，让他们以后上实验课都有一个固定的位置，使实验顺利进行，如在做实验时不能到处乱窜，大声说话和打闹，有问题举手提问，保证实验室内环境安静。要求学生不到下课时间不准自己离开实验室。总之，要养成有组织、有纪律的实验习惯和良好作风。 　　二、每次上实验课前都要让学生做好预习实验内容，明确实验过程 　　只有让每个学生弄清每个实验的内容、操作步骤、注意事项、实验目的和每个实验的全过程，了解这个实验所用的仪器和药品的使用方法，才能做到心中有数，进入实验室才能有条不紊地进行操作。对于难度较大的实验，教师一定要先做好示范，使学生掌握要领，使实验达到预期的目的。如显微镜的使用，一定要从刚开始就要求学生按规范操作，养成良好习惯，特别强调其使用方法和操作要领。如顺时针调节粗准焦调节轮时，使镜筒缓慢向下，头一定向左侧偏看镜头，千万不要使物镜和装片接触，以免压坏装片，污染镜头，这是用左眼从目镜观察，同时右眼也要争开，用双手逆时针方向转动调节轮，使镜筒慢慢上升，到对准焦点看清物像为止。 　　三、要有实事求是、严肃认真、一丝不苟的科学态度 　　初中学生情绪仍较明显，注意力往往与兴趣好奇联系在一起，注意力不集中，分不清主主次，容易被无关的事情所吸引，故而出现看热闹，最后用别人或课本的结论凭空想象，来替代自己观察到的结果。这就要求学生在做实验同时，一定要做好记录，则一人做实验，一人做记录，下一次互相对调，相互监督。实验绘画要求学生实事求是地按看到的实际画图。如做临时装片看西红柿细胞时，一定要按实际画出细胞核、细胞质、细胞壁。而有些学生看见气泡就以为是细胞，气泡是圆的，细胞是没有规则的椭圆，所以一定要实事求是、严肃认真。 　　四、要求学生爱护教学仪器，节省实验材料 　　在做每个实验前，清点仪器和药品，以免实验时错乱药品和仪器，从而引起实验的误差。同时要求学生不应做与本实验无关的动作，以免损坏仪器，甚至发生意外事故。如观察种子的结构时，用解剖针就要注意，不要拿着解剖针指向别人以免伤人，用放大镜时一定要轻拿轻放。做临时装片西红柿时，只要拿解剖针沾一点就够，而有些学生拿来一大块反而看不到，另外如纱布、吸水纸、擦镜纸也要节约使用。严禁将实验仪器和药品带出实验室，如镊子、解剖针、放大镜、剪刀等，做完实验后应检查仪器无损才能离开。在实验中对学生进行爱护仪器和节约材料教育，有助于培养学生从小养成爱护公共财物的良好习惯。 　　五、要求学生始终保持实验室整洁卫生的好习惯 　　要养成清洁整齐的实验习惯，实验过程中不乱丢纸屑、废物。实验结束后要清理实验仪器、药品放回原位，清擦实验桌。对于贵重仪器，如显微镜要求学生做到实验完毕后用纱布擦净各个部位，镜头、目镜和物镜必须用擦镜纸轻轻擦，擦完后转动转换器将两个物镜置于两则，将镜筒下降，反光镜面要竖立，以免落灰尘，按要求把显微镜放回箱内，镜箱要锁牢，经过老师检查方可离开。 　　综上所述，对学生加强实验规则和技能的教育，是生物教学不可缺少的重要环节，这些基本技能的掌握和习惯的养成对学生综合素质的提高具有十分重要的作用。■