四年级上期复习建议12年十二月.pptVIP

抓基础 重落实 促发展;关于标题的解读： 抓基础——什么叫基础？——四基 重落实——什么叫落实？——“会而不对”起码不叫落实，所谓基础一定是在规定时间规定的正确率。例如：四年级参考计算平均丢分：3分以内。 促发展——发展什么——知识的体系与逻辑结构。站在四年级想的更远，特别是对今后学习有影响的知识：数的意义、解决问题、数的计算。所以，从这个角度上来说，这也是考察的重点。;考试时间：未确定;一、数与代数;计算：;负数的认识：1、知道什么是正数、什么是负数、会读、会写。 2、会用正负数描述日常生活中相反意义的量。（成对出现，意义有规定） 3、会比较温度背景下两个负数的大小。;二、空间与图形。;6、会用量角器测量角的度数。知道两种三角板各个角的度数，会选择合适的工具画指定度数的角。 7、养成良好的做图习惯。 图形与位置：1、能在方格纸上用“数对”表示位置。 2、能根据方向与距离确定物体的位置。 图形与变换：能判断图形旋转的三要素。（绕×点×时针旋转90度。）注：不超过90度。 能在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。注：简单图形（不超过两个常见一般图形的组合），且允许学生利用直观工具做答。可能将平移和旋转进行综合。;统计：1、能根据给定的数据及纵轴数量的划定，做出条形统计图和折线统计图。注：数量标还是不标？ 2、能读懂统计图。例如：最多、最少、和、差、平均数、趋势、变化的快慢等。 综合实践： 走进大自然、数据告诉我——综合应用、不复杂 另：综合运用 ——考查知识的形成过程 ——考查基本方法、策略 ——考查数量关系、数感 ;怎样复习: 系统思考：知识点的分割回顾与综合、复习课的合理安排、复习与检测的合理安排、摸底与最终考核的安排、学生状态的调整、时间的规划等等等等。 精心准备：关于复习课——横、竖 实施措施：具体且保证一定的强度