2016奥鹏研修总结初中体育.doc

PAGE6 / NUMPAGES6 2016奥鹏研修总结初中体育 篇一：2016研修总结 训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后 研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！ 感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要， 请您写下来告知我们： 篇二：2016年网络研修总结 研修总结 这次网络研修我选的学习课程有：项目准备课程、课例研究、学习活动特点对教育的启示、浅谈教学目标与实现途径、基于优势的教学建议、初中英语评价和测试、初中英语技能教学建议、初中英语课文教学程序建议。这次学习让我获益颇多，就这次培训所获做以下几点总结： 一、教学观摩课数量多，让我学到不同类型老师的教学、不同风格的教学，了解到不同层次的学生所选择的不同的教学方法和不同的教学任务和评价。让我印象深刻的观摩课有外研社9年级上Module 2 U1 Confucius’s works are read by many people .首先老师的口语非常流利，老师的教学手势能很好的让学生理解老师所表达的内容。该课的引入用简单直接，用free talk what kind of book do you like ?引导学生进入该课内容，进而用猜一猜的游戏让学生根据对人物的描述来猜出本科所要学习三个人物。听力的练习也很到位，对新单词的复习很有效。老师引导学生对本课出现的语法被动语态进行了初步的认识,让学生们发现该语法现象。接着是speaking 。老师的重点是听和说设计了大量活动，对听和说进行了大量的练习。而且学生的表现也令人惊喜，学生大胆不羞涩，学生知识丰富，学生的口语好，各个层次的学生都参与了该课内容的教学。还有The Swedish Rock Band 的教学也非常值得我学习。学生的表现很出色，让这课丰富多彩。在课例研究中的第二个课例中教学视频（she said helping others changed her life ）中的以读促写，老师引导学生搭建支架 ， 让学生易掌握。对与学生来说写作就容易的多。 二、课例研究的学习，让我学会了制作简单的课例研究 。 让我了解了课例研究的重要性，在平时教学中能让我备课时更仔细，课后反思自己的教学。课例研究是对老师教学问题的研究，让老师们对教学的理解更加深入，进而提高教学效率，改善教学效果。 三、这次培训还学到了词汇的教学，听说课的教学，阅读课的语法课教学。第一课时的目 的是认字、获取信息、处理信息、传达信息。阅读活动设计程序的三个层面是：获取表层信息、获取课文细节信息、推理归纳信息。教学过程上的改进让我明白教学时教学的目标一定要明确，目标，过程，结果要一致。 通过这次培训让我对课堂教学有了更进一步的了解。还学习到了新的知识—课例研究。让我的教学道路上的风景更加多彩。 篇三：奥鹏研修总结 奥鹏研修总结 西华县昆山学校 张婷 万分荣幸地参加“奥鹏教师培训”。通过 “紧张、忙碌、充实”的学习，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了发展方向，注入了成长活力。在“国培”即将结束之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。 一、教育观念得到更新。通过学习，不仅使我明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了很多的启发，教育理念发生深刻变化。 1、转换角色，重点改变教学行为。学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。 2、创新方式，重点抓住教学过程。当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。为此，教师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好 奠基。 3、“充电” 提升，重点给力教学水平。新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资源和校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。教学水平低劣的教师，若