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§4.150年的变化(第二课时)
课题：§4.1 50年的变化（第二课时）第 PAGE 4 页 共4页
课题：§4.1 50年的变化（第二课时）
【学习目标】
1.经历数据的收集、整理、描述与分析的过程进一步发展统计意识和数据处理能力.
2．参与数学活动，在活动中体会数学的实用性，从而产生对数学的求知欲.
【学习重、难点】
重点：会读取信息，并用图表适当地表示信息；回顾加权平均数．
难点：从图表中获取信息并进行数据处理．
【学前准备】
什么是平均数？
什么是加权平均数？
什么是众数？
什么是中位数？
【自主探究】
为了了解我国农村居民的收入状况，有关部门对全国农村家庭进行了抽样调查，见课本171页图表，反映了1985年，1990年，1995年，1999年我国农村家庭人均纯收入的分布情况.
根据图表你能读取哪些信息？提出什么问题？
【师生合作】
根据上表回答下列问题：
（1）1985年，1990年，1995年，1999年我国农村人均纯收入在哪个范围内的家庭最多？你是怎样看出来的？
（2）你能否用比较直观、清晰、适当的统计图来表示1985年我国农村家庭人均纯收入的分布情况呢？
（3）请你用适当的统计图表示1985年我国农村家庭的人均纯收入状况.
（4）请你粗略地估计1985年我国农村居民的人均纯收入.你是怎样估计的？与同伴进行交流。
（5）请你阅读课本173页内容，你同意小明的做法吗？
（6）由小明的计算式子你能联想到什么？你在哪里用到过类似的式子？
做一做：
请你阅读课本174—175页做一做内容并仔细观察统计图，回答下列问题：
（1）请你求出该队队员年龄的众数和中位数？你是从哪个图得出的？
（2）请你估算出该队队员年龄的平均数？
【随堂练习】
1. 小波学习小组调查了某城市部分居民的家庭人口数，并绘制出下面的扇形统计图．求这部分居民家庭人口数的众数和平均数．
2.某制床厂做了一个每晚睡眠时间的统计，结果如下：
(1)你能根据上图求出被调查者睡眠时间的平均数和中位数吗？
(2)厂家想利用这个信息来劝说人们：每天要花很长的时间睡眠，因此就应该买个好的床，制床厂做宣??时可能会选择平均数、中位数，还是众数呢？为什么？
3.国美家电商场销售甲、乙、丙三种型号的空调，原价分别为1400元，3500元，4600元，为了搞促销，该商场在5月份决定降低其销售价格，甲、乙、丙三种型号的空调分别降低20％，30％，10％，因此，该商场宣称其空调平均降价20％，你对该说法有何意见？
【课堂小结】
1.本节课学习的数学知识：
2.本节课学习的数学方法：
【今日作业】
课本P177-178习题4.2第1、2题.
1．
2．
家长签字：
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