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《交通安全每一天》教案 洛城街道留吕实验小学 李维文 教学目标： 1、知识与技能：通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。通过认识、制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力。 2、过程与方法：学会合作与交流，能够独立探究，能够尝试运用多种方法去解决问题，让全社会都来关注交通安全，遵守交通规则。 3、情感态度与价值观：通过课件展示不遵守交通规则的视频以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够深刻体验交通安全的重要性，能够从我做起，自觉遵守交通规则，能够号召全社会共同维护交通安全。 教学重难点： 1、了解交通事故带来的危害，学习基本的交通法规，认识常见的交通标志，提高交通安全意识。 2、养成自觉遵守交通规则的习惯，有宣传交通安全的神会责任感和实际行动。 教学过程： 一、贴近生活，谈话导入。 同学们每天都是如何上学的？我们每天上学的时候，走在路上看到最多的是什么？ 虽然是上学、上班高峰期，行人和车辆很多，但校门口秩序井然。大家天天能够安全的上学，你知道为什么吗？（生自由发言） 师小结：对啊！正是因为这些因素，才保证了我们在校门口的安全。 师小结：不仅在我们校门口，这座城市的每一条街道，在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天，交警叔叔、交通标志灯、交通标志牌 板书：交警叔叔、交通标志灯、交通标志牌都忠于职守，联手为大家撑起一把交通安全大伞板书：交通安全，保障我们每个人的生命安全 ，守护着我们这座城市的安宁。 今天我们就把马路搬上课堂来交流这样一个话题：交通安全每一天。 二、交通事故的警示。 在生活中，有秩序的交通会给人们带来方便和安全，不遵守交通秩序常常会引发事故。 利用视频图片案例，让学生直观的感受到交通事故的危害，在心灵上引起一定的感触。 1、案例透析，引发学生思考。 看完视频，画面中的一幕幕，让你此时此刻有何感受？ 你想对违章的司机说什么？ 你想对违章的行人说什么？ （?生：过马路要走人行横道。 生：要做到红灯停，绿灯行，黄灯亮时停一停。 生：不能??马路上追、跑、打、闹。 生：我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去宝贵的生命。 生：我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。） 2、数据分析，交通安全警钟长鸣。 其实，在我们的国家，像不遵守交通规则而发生这惨剧的事时有发生。下面，我们就来分析一份社会调资料。课件出示 ?据统计： 2008年，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元。其中，发生一次死亡3人以上道路交通事故1290起，发生一次死亡5人以上道路交通事故250起，发生一次死亡10人以上特大道路交通事故29起。 看到这些统计数据，你现在的心情如何？ （学生自由发言） 师：是呀，由于人们缺乏交通安全意识，在瞬间夺去了一个个宝贵的生命，毁灭了一个个幸福的家庭，给社会也带来了巨大的损失，让人触目惊心，不寒而栗。 我国为了更好地维护交通安全，于2004年5月1日起正式施行《中华人民共和国道路交通安全法》，也就是《新交通法》，在这部新法明确规定：（课件展示新交通法的相关条例），看来，新交通法对酒后驾驶和肇事逃逸作了了更为严厉的处罚。课后大家可以登录网站详细查询，相信你一定会有更多了解。 从而顺利导入“公共交通有规则”。（课件展示部分交通法规） 三、到生活中去，探究交通信号。 １、认识交通标志，明确标志含义。 谈话：同学们，你们都知道哪些交通标志？谁想把自已的知道的交通标志画一画并讲一讲标志的内容？（生自由展示） 交通标志不只这几个，还有好多好多，老师也搜集了一些，大家想不想看？ （课件展示交通标志） 谈话：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！大家仔细观察如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？（生可能回答：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。） 课件展示黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通安全。 2．学习交警指挥手势操，争当合格小交警。 当然，交通能够井然有序，除了交通标志起了重要作用外，和它们一起工作的，还有好多可敬的交通警察，他们也为交通安全做出了重大的贡献。大家能看懂交通警察的手势信号吗？看不懂？别着急，小电脑会告诉我们。大家请看《播放视频交警手语操》 师：看清楚了吗？想不想成为一名合格的小交警？我们来学两下。同学们跟视频练习。 生：（练习） 由于时间关系，我们就学着两个动作，感兴趣的同学，课下自己想办法去学习全部。 四、走出课堂，走向社会，倡导交通安全新风尚。 同学们，虽然交通标志、交通警察、交通法规时时在提醒着大家，给我们爱的关怀，可很多人还是意识不到交通安全的重要性，让我们行动起来，为交通安全尽自己的一份力