“动漫绘画方法”课程基准.docx

PAGE  PAGE - 11 - 计算机动漫与游戏制作专业 《动漫绘画技巧》课程标准 《动漫绘画技巧》课程标准 一、概述 （一）课程性质 动漫绘画技巧课程是动漫专业课程体系的核心课程之一，作为动画的专业课程，是动画专业学生掌握动画知识的重要课程。本学习领域由PHOTOSHOP基础模块，创意动漫画模块共同组成项目化教学内容，作为动画专业课程的手绘综合运用，它的前期修习领域是素描、色彩、角色设计、场景设计以及应用所掌握的能力参与各种形式的实践项目任务。? 本课程的工作任务本着由简单到复杂的原则，让学生能够掌握Photoshop的使用方法和数字动漫画绘制技法，掌握手绘板的使用方法，培养学生的创作性思维，使学生能够将自身的创作思想和传统的动画表现形式有机结合起来。通过本课程的学习，培养学生的综合能力，帮助学生加强基础知识，为将来从事动画及相关行业的工作建立一定的认识和基本技能。 （二）课程的基本理念 1.以“行为引导式”教育方法为指导。 2.注重培养学生的专业创作能力和专业手绘能力。 3.把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生艺术发散思维、动手操作能力。 4.培养学生综合应用专业技术的能力。 （三）设计思路 本课程学习领域由3个项目、3个学习情境和10作任务组成。3个项目是构思—设计—制作，完成由感性到理性乃至应用于项目实践的工作能力培养过程。10作任务是应用具备的能力在各个项目化教学单元中完成各方向的设计工作任务。各项目模块的基本任务为：以素描关系和色彩关系为基准，以角色设计和场景设计为基础，以对应的项目载体为对象，完成工学结合项目实践任务。认知过程分布贯穿于所有项目单元，工作任务集中于各个项目载体。通过立体交叉式的演练与实践，使学生具备综合的数字绘画知识，同时使学生具备较强的工作方法能力和社交沟通能力。? 动漫绘画技巧课程可以培养学生的创作性思维，使学生能够将自身的创作思想和传统的动画表现形式有机结合起来。通过本课程的学习，培养学生的综合能力，帮助学生加强基础知识，强调学生的造型绘画能力以及设计创意能力，能接受开放时代的各种图像信息，积累创意素材，为将来从事动画及相关行业的工作建立一定的认识和基本技能。意义在于指导学生通过理论讲授、案例分析、案例临摹、创意设计几个环节的学习，对动画专业的基础软件及其应用价值有一个初步认识。要求在本课程中从介绍软件基础知识开始，再用一个个的相关联的任务逐一学习绘画中涉及到的动画专业应用的各个模块，以及之中遇到的各种概念和各项技巧，再用几个综合任务来给学生塑造一个绘画的整体印象，慢慢建立起学生对动画制作的兴趣，了解动画专业的基本原理和绘画技巧。 学习情境设计主要考虑以下因素：? （1）学习情境设计体现了以工作过程为导向，以学生能力为主体，以完成具体的工作任务为目标的教学设计。? （2）学习情境的前后排序符合学生的认识规律，三个层面由简到繁齐头并进，便于学生接受与掌握。? （3）学习情境的设计尽量考虑典型的影视动画设计大类，覆盖面广泛。? （4）整体内容立体化、多维化，与相关课程联系紧密。 二、课程目标 （一）总目标： 通过本课程的学习，经过课堂讲授、示范操作和学生独立上机练习几个授课环节，使学生能快速掌握专业软件的各种绘画技能，从而配合特定主题的运用，达到“心手合一”，创作出富有表现力的作品。培养学生正确认识专业软件在设计与绘制中的重要位置，使其明确方向，启发日后自我学习的意识。同时使学生具备较强的工作方法能力和社交沟通能力。???? （二）具体目标： 1．知识目标 (1)?能够手绘动画漫画的基本知识原理； (2)?能够应用Photoshop软件中与动画相关的工具与技能； (3)?能够熟练运用手绘板；? (4)?能够熟悉各种相关动画漫画项目绘制的流程； (5)?能够准确领会动画知识所涉及的相关领域。 2．能力素质目标 (1)?具备基本动画创作人员的素质。? (2)?能够从个案中找到共性，总结规律，积累经验； (3)?能够举一反三地做出系列类似项目的分析报告； (4)?能够结合相关科目理论，强化创新应用；? (5)?熟知动画在实际操作中的各种要求与规范。 3．素质目标? (1)?能够自主学习动画发展的新方向，新趋势。 (2)?具有较强的创造性思维? (3)?具有小组合作和协作能力。? (4)?具有良好的心理素质和克服困难的能力。 三、课程内容和标准 项目一　手绘板绘画基础模块 1.学习目标 （1）熟悉Photoshop软件界面；? （2）Photoshop基本原理，图片格式及应用范围；? （3）了解Photoshop快捷键的使用方法；? （4）了解手绘板