“短文两篇”学教案.doc

八年级语文（上）学教案 第六单元 编者李晓静 PAGE  PAGE 5 《短文两篇》学教案 明确目标： 1、了解作者生平，积累文学常识。有感情的朗读，培养自己诵读文言文的语感。 2、自读自悟文章，理解课文含义，积累文言实词的含义。 3、体会讽刺性短文的写法，树立正确的人生观，不被名利、金钱所累。 积累重点： 有感情诵读，在自读自悟的基础上，理解故事蕴含的深意，积累重点字词。 攻克难点： 理解两则短文从内容到寓意的不同点。 课时：两课时 第一课时 学习目标 1、能正确流利有感情的朗读，借助课下注释翻译《永之氓》 2、了解作者，体会文章的深刻寓意。 学习过程 一、预习导学 1、借助工具书搜集作者柳宗元的相关知识，了解其生平及主要成就。试着将下题补充完整。 课文所选的短文，均为　　　　　　　所作，他是　　　　朝著名文学家，“ ”之一。 你还了解到作者的哪些知识，可以整理一下，准备上课给大家展示。 2、大声朗读文章，注意字音和停顿。尤其注意标点。 3、自主阅读借助课下注释，尽量理解文章内容。记下自己难以解决的字词和句子，留作课上讨论。 4、整体感知 ⑴文章主要记叙了一件什么事？ ⑵你觉得永之氓是一个什么样的人？ 二、课堂研讨 1、导入（自己根据自学为文章设计一段导入语。） 2、展示对作者的掌握和重点字词的记忆。 3、自由朗读，在组内推荐最佳朗读者，代表小组在班内比赛。注意朗读时的感情把握。特别注意：处理两人的对话，该用语气、语调的变化体现人物的性格特点。 溺水者的话应用什么语调？同伴的呼喊该读的怎样？ 4、疏通文意 在小组内交流预习情况，准备展示对文章内容的翻译 注意重点字词、句子。 ⑴、氓： ⑵ 、咸： ⑶、善： ⑷、绝： ⑸、济： ⑹、有顷 ⑺、益怠： ⑻不应，摇其首。有顷，甚怠。 5、交流研讨 ⑴展示交流课前预习对文章的理解部分。? ⑵请你为文章的结尾加一个议论性的句子，来表达你对永之氓的态度。 ⑶你认为作者写这篇文章的目的是什么？ ⑷文章对你做人有什么启示？ 6、师生留白（其一要设计板书） 第二课时 学习目标： 1、疏通文意，能自主翻译课文，积累重点字词。 2、理解寓言讽刺惟利是图、贪婪成性者的深刻主题。 3、学习寓议于叙的表达技巧，及两篇短文写法和内容上的不同。 学习过程 一、预习导学 初读课文，划出不懂生字词，并整理在下面。 练习朗读，注意字音、停顿与节奏。 用自己的话复述文章中的故事。 4、借助工具书，疏通文意。 重点研讨下列词句： 卒 苟 病 艾 滋 极其力不已 ， 至坠地而死 日思高其位，大其禄 善负 愈 嗜 厚其室 踬仆 黜弃 背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。 今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。 虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！ 二、课堂研讨 1、导入 2、朗读 各小组抽签朗读比赛。 3、翻译课文 重点字词句子 背愈重，虽困剧不止也（剧： ） 日思高其位（高： ） 其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。 虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也。 注意下列句子中“之”的不同含义。 A永之氓咸善游（ ） B何不去之（ ） C昂其首负之（ ） D人或怜之（ ） 4、合作研讨 ⑴蝜蝂的本性是贪婪，作者是如何写其行为和下场的？ ⑵现今世上有蝜蝂这样的人吗？你如何看待？ ⑶请找到文中的叙述与议论的句子，并分组朗读，品味寓议于叙的好处。 ⑷这则寓言想要说明些什么呢？对你有什么启示？ ⑸你觉得蝜蝂和永之氓一样吗？请说说理由。 ⑹两篇短文分别用了怎样的写法来揭示人物性格？ ⑺两篇文章在写法和内容上的异同点是什么？ 5、课堂小结： 看了永之氓和蝜蝂的命运，我们是否对生命多了一份有价值的思考？请自编一条自己的生命格言，来鼓舞和鞭策自己。 6、师生留白（其一要设计板书） 三、拓展延伸 今者臣来，见人于大行(太行