体育“快速跑”教案设计.doc

《快速跑》教案设计 一、教案背景 1、面向学生： □中学 ?小学 2，学科：体育 2、课时：1 二、教学课题 跑是每个小学生都具有的自然活动能力，跑的游戏使儿童生活与学习充满了乐趣，跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。本课的教学重点是放在学生的学习过程中，发挥学生自主学习、合作学习的能力，重视过程性的评价。本课不仅是为了让学生在奔跑的游戏中获得快速奔跑的身心体验，培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能力，还是为了增强学生的自信心，享受体育活动的乐趣，获得身体心理和社会适应能力的发展与提高，并通过合作学习、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高学习效果。同时，师生间、学生间的相互鼓励、帮助，使学生勇于挑战自我、展示自我。 教学目标： 1、认知目标：使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。 2、技能目标：使80—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“小鱼抢食”“网鱼”游戏提高学生奔跑的速度和能力、弯道跑的技巧以及灵敏、反应、协调等身体素质。 3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。三、教材分析 本课选自人教版（三—四年级）体育教材第三章：走跑与游戏。快速跑是小学三年级跑的重要教材。跑的游戏使儿童生活与学习充满了乐趣，跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动、富有求知欲望的小学生来说，会显得枯燥无味。对此，在新课标理念指导下，根据学生的特点，在教学中通过情景导入及“小鱼抢食”“网鱼”游戏来激发学生的学习兴趣，从而达到本节课的教学目标。 教学重点： 掌握快速跑的技能及学练方法 教学难点： 对跑产生兴趣，形成坚持锻炼的习惯 教学准备： 1、在场地上画个长方形 2、教师准备16个小礼物当做鱼食 四、教学方法 1、教法： （1）情景导入法：本课设计为池塘里的小鱼这样一个情景，使学生在游戏的欢乐中完成本节课的目标。 （2）讲解法：教师语言清晰、表达能力要强。 （3）示范法：本课采用示范法，使讲解更加形象生动。 （4）启发式教学法：本课启发学生自己思考、合作探究，培养学生爱动脑，互帮互助的好习惯。 （5）网络搜索法：本课充分利用了互联网的强大作用，使课堂更加丰富多彩。 2、学法 （1）模仿法：培养了学生的模仿能力。 （2）小组合作法：培养学生爱动脑、互帮互助的好习惯。 （3）讨论法：通过讨论，激发起脑海中的火花，得到更多的想法。 （4）探究法：积极思考，独立探索是新课标的要求。五、教学过程 导入阶段： （一）课堂常规 1、体委整队，师生问好 2、教师宣布本课的内容和任务 3、检查服装，安排见习生，强调安全 （二）热身活动 1、师：春天来了，池塘里的冰化了，小鱼们也要快乐的游泳了，同学们你们就是快乐的小鱼，让我们一起在这金色的池塘里快乐的游泳吧。 生：好。 同学们在老师的带领下（音乐伴奏）排成一排在长方形的场地上边跑边做各样的姿势：游、飞、跳跃、翘尾巴等。 HYPERLINK /show/pFERJGBs3jXb2YqmRAcLSw...html /show/pFERJGBs3jXb2YqmRAcLSw...html 2、游泳完毕，小鱼们进行队列队形的练习，平均分成四组，比赛哪个组做的做好，最整齐。  HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D0%A1%D1%A7%C9%FA%B6%D3%C1%D0%B6%D3%D0%CE%C1%B7%CF%B0in=9804cl=2lm=-1st=-1pn=12rn=1di=64905213795ln=1861fr=fm=resultfmq=1332045685578_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D0%A1%D1%A7%C9%FA%B6%D3%C1%D0%B6%D3%D0%CE%C1%B7%CF%B0in=9804cl=2lm=-1st=-1pn=12rn=1di=64905213795ln=1861fr=fm=resultfmq=1332045685578_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn12-1di64905213795objURLhttp%3A%2F%2F%2Fxwdt%2FUploadFiles_5339%2F201104%2F2011042812232