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黑板报与墙报设计教案2周 课题：黑板报的设计与制作 课型：实践课 第67、68课时 第十二周 教学目标： （1） 了解板报的特点以及构成元素，美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。 （2） 提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性的表达能力，学以致用。 培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。 重点：了解板报的特点以及构成元素。 难点：美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。 课前准备： （学生）铅笔、尺、纸 （教师）报纸实物、图片资料、多媒体课件 教学过程 1． 创设情境，表达感受。 教师将事先准备好的报纸发给学生（每个人一张或者小组一张），集体讨论：这些报纸上有哪些内容？排版是怎么样的？（点明本单元的学习内容） 要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。 2． 引导欣赏，加强体验。 出示课件，结合实物报纸，了解报纸的组成：刊头、主办单位、期数、出刊日期、导语、大标题、小标题、正文、图片、图片说明、编写人员。 3． 传授方法，激发创意。 刊头、标题等都用到文字，而这些字体都不尽相同，怎样对板报的美术字进行设计？应该注意哪些事项？ 看书P15页进行欣赏评述。 字体设计： （1）常用：宋体、楷体、黑体、隶书等四种字体，美术字是经过艺术加工的实用字体。 （2）教师示范书写美术字的步骤。 （3）运用电脑WORD演示新设计的字体。 刊头设计与标题编排。 刊头在板报中起到“画龙点睛”的作用，课件演示：大小、位置、字体、形状、方向的处理 让学生评述这些不同设计带来的不同的效果。 提出要求：刊头和内容要一致，以纯文字和文字与装饰纹样相结合的形式 课件演示多种图片，开拓学生视野。 4． 布置作业，表现感受。 （1） 提出作业主题“神七专题”为内容，设计一个板报刊头，要求具有个性、专业、色彩明快、简洁、丰富。 （2） 建议：注重自己的生活实践和对这一事件的了解，大胆、自由、创新表达，尽量做到与众不同。 （3） 学生作业，教师巡回指导。 5． 展示作品，学习评价。 建议：作品是否大胆、自由的表现自己的感受？ 作品是否有创意，与众不同？ 作品是否和谐统一？ 评价方式：自评、小组评、教师点评 课后反思：本节课导入结合生活实际，对学生有一定的吸引力，了解和学习也更具象，能让学生对板报（报纸）有一个系统的、具体的了解。课堂中学习美术字这一关节应该进一步强化训练，本节课只作了一个系统了解和认识，将在下节课中对美术的学习和书写深入练习和书写。课堂评价形式比较俗套，有待探索提高。 课题：黑板报的设计与制作 课型：实践课 第69、70课时 第十二周 [设计理念与教材分析] 此次板报设计的主题是“绿色·环保”。因为是“绿色环保”，所以板报要给人清新的感觉，采用亮丽的颜色，从让学生调查校园的绿色环境做起，调动学生的积极性，增强学生爱绿护绿的理念，让学生学会善于观察身边的环境，争做绿色环保小卫士。本课从选择学生熟悉的板报为切入口，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来， 激发学生对设计艺术的兴趣与探究，培养学生的审美情趣、设计能力、创新能力、以此形成在设计艺术方面基础的美术素养。通过这节课的学习，能够使学生对绿色环保意义的了解，树立环保意识。 ?[教学目标]： 　　　　1、了解并掌握两种版面布局格式； 　　　　2、掌握版面设计的基本步骤； 　　　　3、 理解版面设计的两个设计重点。 [教学重点]： 　　　　掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。 [教学难点]： 　　　　了解并掌握两种布局格式。 [课前准备]： 学生：颜料、铅笔、尺、剪刀、胶水、与“绿色环保”有关的资料教师：手绘板报设计稿，优秀板报设计图片。 　 教学过程： 　　　　一、回顾导入，激发学习兴趣。 　 1、展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。 　　　　A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化 　　　　B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排 　　　　教师小结： 　　　　我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：板面设计） 　　 二、新授版面设计知识，承前启后； 　　　　1、本节课作业主题：“绿色· 环保”。解释版面设计包含内容：出示一分手抄海报，通过这幅作品进行分解。 　　版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。 　　　　2、版面设计的一般步骤： 　　　　（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。