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更多资料下载关注新浪微博@高中学习资料库 微信：gzxxzlk 短文改错题型分析 一、命题趋势 词法错误、句法错误和行文逻辑， 1.一致关系：包括主谓一致、时态一致、代词指代一致等。 2.平行结构：包括动词与动词相配，形容词与形容词相配，分词与分词相配，不定式与不定式相配等。常由并列连词或词组连接。如：and， or ， but，neither…nor…, as well as 等. 3.非谓语动词的用法：如to的省略，过去分词与现在分词的误用等。 4．多余词：常常是介词、副词等的多余。 5．词性的混用。 6．行文逻辑判断等。 “短文改错意识原则”表 个数类型10改错具体内容 多缺词2-3be的各种形式、介词、冠词、不定式符号、三大从句引出词、代词、副词、固定搭配中的虚词 错词8-7连词、 三大从句引导词、动词、名词、代词、形容词、副词等常识原则表 类型具体内容 动词时态、语态、主谓一致；非谓语动词（不定式、分词、动名词）名词可数不可数、单数还是复数 （单数是否与不定冠词连用，复数形式是否正确） 冠词到底是用定冠词、不定冠词还是零冠词连词行文逻辑即上下文意义是否连贯一致；三大从句引出词是否正确词性断定所需词到底是形容词还是副词或名词 解题策略 要想做好“短文改错”题，不妨试试分成“四步走”，遵循“四原则”，实施“四查法”。具体做法如下: (一) 分成“四步走” 1. 通读全文，了解大意。注意语篇结构和行文逻辑。不能在不了解文章大意的情况下，逐字逐行地进行修改。 2. 先易后难，缩小范围。在通读全文的过程中，可以先把文中明显的错误找出来改正，然后再根据具体语境，仔细分析判断，将注意力集中在较难的句子上。 3. 把握句意，逐行判断。可依据“动词形，名词数，注意形和副；非谓动词细辨别，习惯用法要记住；句子结构多分析，逻辑错误须关注”的口诀行事。 4. 再次通读，复查验证。把大部分错误改正之后，如果还有拿不准的地方，就应再次通读全文，并利用语感来做最后的判断。 (二) 遵循“四原则” 1. 改动处以最少为原则。“短文改错”题要求每行只能改动一处，改动的方法可以是增词、删词或换词，但无论作何种改动，只能是增加一词、减少一词或把一个词改成另一个词。当然，没有错误的行无需改动。也就是说，每行改动之处不能超过一个。 2. 实词以改变词形为原则。在“短文改错”题中，一般只是改变实词的形式，而不能改变实词的词义，也不能将其改换成另一个实词，更不能随便增删。例如: ① The air keeps the balloon up was escaping quickly and the balloon ... (把keeps改为keeping) ② Yes, it is clearly that your life in your country is quite different from ... (把clearly改为clear) 3. 虚词以添加或删除为原则。历年的“短文改错”题中需要添加或删除的地方差不多有2至3处。这些需要添、删的词一般都是虚词(如冠词、介词等)，不是实词(如动词、名词等)，否则会改变句子的原意。例如: ① They did not want breakfast because that they were going out early ... (删去that) ② He was looking for a glass the cupboard. (the前面加in) 4. 以保持句子原意不变为原则。做“短文改错”题时，一般不应改变句子原意。改错时，应该针对短文中的用词错误、语法错误、逻辑错误加以改正，不应更改作者的原意。做到换词不改意，加词不增意，去词不减意。如有多种改法，应以保持原意为条件，择其佳者而从之。例如： But I have spent most my money, so I cannot… 改正：在my前加of。也有同学去掉most，这种改法虽改正了语法错误，但改变了原意。作者想说的是“花掉了大部分的钱，而不是全部”。 (三) 实施“四查法” 1. 左顾右盼查名词。考生应注意搜寻名词之前及其本身出现的错误，还要看该名词前面是否缺限定词、该用何种限定词，尤其要查名词前冠词的使用情况。当名词前面有形容词修饰时更要加倍注意。例如: Your knowledges of Greece can help the whole class. (把knowledges改为knowledge) 2. “语(态)”、“时(态)”俱进查动词。考生应认真分析动词时态、语态的使用是否正确，尤