安丘一中4.2《海水中的元素》每课一练（鲁科版）.docVIP

第四节第2课时 《溴、碘及海水中提溴》每课一练（鲁科版） 【课时练习】 对应知识点对应题号对应知识点对应题号Cl2、Br2、I2单质的性质1、4、9卤族元素的性质5、6Cl-、Br-、I-的鉴别2、3综合运用7、10萃取、分液8【理解感悟】 1．下列物质不能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝的是 A．碘水 B．溴水 C．碘化钾溶液 D．氯气 2．甲、乙、丙三种溶液各含有一种X－（X－为Cl－、Br－、I－）。向甲中加淀粉溶液和氯水，则溶液变为橙色，再加丙溶液，颜色无明显变化。则甲、乙、丙依次含有（　　） 　A．Br－、Cl－、I－　　　 B．Br－、I－、Cl－　 C．I－、Br－、Cl－　　　 D．Cl－、I－、Br－ 3．鉴别Cl-、Br-、I-，可以选用的试剂是 A.碘水、淀粉溶液 B.氯水、四氯化碳 C.碘化钾淀粉溶液 D.硝酸银溶液、稀硝酸 4．如下图A处通入氯气，关闭B阀时,C处干燥红色布条无变化,打开B阀时，C处红色布条褪色。 由此作出的判断正确的是 A.D中可以是浓硫酸 B.通入的氯气含有水分 C.D中可以是水 D.D中可以是饱和食盐水 5．已知某溶液中存在较多的H+ 、SO4 2-、NO3-，则该溶液中可能大量存在的离子组是 A.Al3＋、CH3COO－、Cl－ B.Mg2＋、Ba2＋、Br－ C.Mg2＋、Cl－、I－ D.Na＋、NH4＋、Cl－ 6．某溶液中Cl－、Br－、I－三者的物质的量之比为2：3：4，要使溶液中Cl－、Br－、I－三者的物质的量之比为4：3：2，则通入的Cl2的物质的量是溶液中I-的物质的量的（ ） A．1/2 B．1/3 C．1/4 D．1/5 【思考运用】 7．溴酸钾与溴化钾在酸性溶液中反应，溴元素完全转化成单质溴，试写出反应的离子方程式： 该反应中 mol溴酸钾中含有mg溴元素，它能 （填“氧化”或“还原”） mol 的 填写离子或物质名称） 8．某化学课外小组用海带为原料制取少量碘水。现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液，其实验操作可分为如下几步: 把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中 把50mL碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中,并盖好玻璃塞 检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液 倒转漏斗用力振荡,并不时旋开活塞放气,最后关闭活塞,把分液漏斗放正 打开活塞,用烧杯接收下层溶液 从分液漏斗上口倒出上层水溶液 将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔 静置,分层 就此实验,完成下列填空: (1)正确操作步骤的顺序是 → 　 → 　A→G→ 　 →E→F。 (2)上述E步骤的操作中应注意 ； 上述G步骤操作的目的是 。 (3)能选用CCl4从碘水中萃取碘的原因是 。 【探究拓展】 9．碘缺乏症遍及全球，多发生于山区，估计我国患者大约有1000万人。为控制该病的发生，较为有效的方法是食用含碘食盐。我国政府以国家标准的方式在食盐中添加碘酸钾（KIO3）。据此回答下列问题： （1）碘是合成下列哪种激素的主要原料之一（　　） 　　A．胰岛素　　　B．甲状腺激素　　C．生长激素　　　D．雄性激素 （2）长期生活在缺碘山区，又得不到碘盐供应，易患（　　） 　A．甲状腺亢进　　　B．佝偻病 　C．地方性甲状腺肿　　D．糖尿病 （3）可用盐酸酸化的碘化钾和淀粉检验食盐中的碘酸钾。反应的化学方程式为 _______ __ ___，氧化产物与还原产物的物质的量之比为______，能观察到的明显现象是_______ _______。 10．在已经提取氯化钠、溴、镁等化学物质的富碘卤水中，采用下面的工艺流程生产单质碘，试回答： （1）乙、丁中溶质的分子式：乙 ，丁 。 （2）第④步操作中用稀H2SO4浸洗的目的是 （填写字母编号） a.除去未反应的NO3－ b.除去未反应的I－ c.除去未反应的Fe d.除去碱性物质 （3）第⑦步操作可供提纯I2的两种方法是 和 （不要求写具体步骤）。 （4）实验室检验I2的方法是