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(欢迎短信与电话)曹 兆 兰（深圳大学师范学院，广东 深圳 518060）;古 文 字 的 教 学（资料汇编《汉文字教学艺术》）（汉文字与古文字异同，教学与教学艺术异同）曹 兆 兰（深圳大学师范学院，广东 深圳 518060）; 汉字特别是甲骨文、金文，是我们中华民族灿烂的古代文化的载体，是我们的国宝，是我们中华民族的骄傲。汉字是世界上唯一的活到今天的自源文字。如果把文字的产生发展比喻为接力赛，古印度文字和古埃及文字跑第一棒就交棒了，经过第二棒第三棒，到现代英文、俄文等是跑第四棒了。而汉字是世界上唯一从第一棒跑到第四棒的文字。尤其是适应了电脑时代，仍继续富有生命力地跑着。这是世界文化史的奇迹。; 如《中国三千年气象总集》，只有中国能有这样的著作。韩国专设“韩字节”，纪念韩字创制人世宗大王（见万元钞）。韩字创于1446年，五百多年历史，而汉字是五千多年历史。上下五千年必须从古文字讲起。 古文字研究的历史，从《说文解字》算起已近二千年了；特别是甲骨文发现之后的近百年来，古文字（包括甲金简）的研究取得极其重大进展, 著述甚丰，成果累累。语文、历史、哲学、天文、医学等各个学科都在关注吸纳这些成果。中小学语文教学也不例外。;人民教育出版社 2005/06版 语 文 五年级上册86页所选 《合》6654正;;;; 将古文字的这些研究成果运用于今天的中小学特别是中学教学，是摆在我们面前的一项任务。这里，我想，将我包括我的一些学生，近二十年古文字教学的情况向在座同行专家作简要汇报。我们认为：中学教学中有选择地运用古文字知识，可以收到事半功倍之效。针对不同年级不同对象不同的教学目标怎样选择，有待于与在座同行摸索探讨〔81,龙虎〕 。;古文字知识------ 一、有助于了解古代文化； 二、有助于识字教学； 三、有助于纠正错字； 四、有助于理解古诗文的词义； 五、有助于掌握古代诗文的词法。;一、???????????? 有助于了解古代文化 （参见曹兆??《甲骨文选讲》 、《金文与殷周女性文化》、 《金文通释选译》 ）; 学生很少接触古文字，我认为，古文字教学重在第一手资料，让学生直接见到古文字的原始面貌，在讲解文选时带动一些古文字学的知识或理论。 我开设的课程有《甲骨文选讲》《金文选讲》《古文字学》 《古代汉语》等。 《甲骨文选讲》共十讲，分绪论、干支、卜旬、四方、祭祀、农业、天象、动物、战争、生育等。 ;（合37986）;;;;;;;;;合意字中的 子;;;甲乙丙丁戊己庚辛壬癸,称为“十天干”, 省称为“十干”。 子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥,称为“十二地支”,省称为“十二支”。 “十干”与“十二支”相配,　 为“六十甲子”。 ; ; ; 商代占卜时一般先用干支记下日子。 商代用天干字为亡故的祖妣父母命名,即所谓“庙号”,　如上甲、大乙等。 干支字出现频率特别高。 ;第二讲 干支 2  （合24440） ; ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ;●??? 考试题： 解释下列名词： 契刻方法、缺刻。 ;;;;;;` ;;;`;;;第七讲 天象24 （合12870甲、乙）;; ; ; ; ; ; ; ; ; ;; ?这片卜辞说明殷人对雨情移动方向 ?? 的认识，方位明确。相当后世法师 ?? 祈雨的祷词。在卜辞的写法上，句 ?? 式排比整齐，有浓厚的修辞意味。 汉乐府无名氏《江南》： 江南可采莲，荷叶何田田！ 莲戏荷叶东，莲戏荷叶西， 莲戏荷叶北，莲戏荷叶南。 汉乐府其反复吟咏的格调，与此如出一辙。 ;;;虢季子白盘 西周末期;;唯十又二年正月初吉 丁亥， 虢 季 子白作宝;盘。丕显子白，壮武于 戎工，经纬四方，博伐;猃狁，于洛之阳，析首 五百 ，执讯五十，是以先行，; yuan子白，献馘guo于王，王孔 嘉子白义。王各周庙，;宣榭爰飨，王日：”白父! 孔显又光。”王赐乘马，;是用佐王，赐用弓，彤 矢其央 ，赐用钺，用征 蛮方。子子孙孙，万寿无疆;唯十又二年正月初吉 丁亥， 虢 季 子白作宝 盘。丕