2014年春季助推站学习工作小结(李清).pptVIP

海口市第二十七小学 李 清 李楚英青年教师成长助推站 写在前面的话 执爱为舵 扬帆启航 用诗一样的语言，书写我的学员之路 一、启航的帆 李楚英校长在教育界是我市的拔尖人才，是我省的特优专家，她不辞辛苦，扬起了“李楚英骨干教师成长助推站”这一面航帆，并且在承负着工作繁忙的校长职责之时，依然心系扶持青年教师成长的情怀，着实让我由衷的敬佩。做为27小中的一员，能在李校的指导、帮助、提携下学习和成长，我又如何能不加入到助推站这温馨之家中呢？！李校是助推站之帆，也是我们心中教育的航帆，能在这航帆下破浪前行，我是幸运的，满怀着感谢之情，借助这启航的船帆，乘风追寻，实现我的教育之梦。 二、远行的船 一艘能远行的船，必将能经得起风浪的洗礼。如果我把助推站比喻为一艘船，那我们就是站在这艘船上的水手，它给我们提供了一个巨大的学习和锻炼平台，让我们有了尝试和展示的舞台，非常庆幸的是在这一短短的三、四个月的助推站研修时间里，我收获了阅读名家名著的静美，经历了名师及陶小教师们课堂的精美，感受了送训下校、倾心帮扶的甜美，目睹了“站”友们探究课堂模式同课异构的纯美。短暂的研修，丰富的体验，让我对助推站有了更多的期待，也更加深沉的去仰望和思索助推站推崇的“先学后教”这一金字招牌，它-----到底能给我们带来的是什么？ 它是一种教学模式吗？！我觉得它更多的是一种教学理念、一种教学思想。在陶小当我们褪去它神奇的面纱，呈现在我眼前的是，一套套学生长久形成的学习习惯，让我们为之羡慕，为之惊叹，那就好似一道道靓丽的风景线。它的好看实用，在于陶小把它由学习习惯逐渐形成为学习能力，从这一点上说“先学后教”是符合学生的认知规律的，因此，它的课堂能有效，甚至高效。我们的教学宗旨无非就是授予学生知识经验，培养学生技术能力，为达最终的目的，任何教学手段、教学方式都是可以尝试和借鉴的。助推站给了我们探究学习的舞台，它就是一艘船，能载着我们渐行渐远、且行且珍惜。 三、我愿是一朵浪花 我成不了参天大树， 我也不会是一棵无人问津的小草， 我愿是劈波斩浪的船沿边的一朵小浪花。 看着专家胡国鸿主任、学员梁雯姬、冯新勇、任金云、王建华等老师们敢为人先、勇担重任，在三尺讲台上，大胆尝试，无所畏惧的探究精神，我非常感慨，为他们喝彩，为他们摇旗呐喊，为成为助推站的一员欢呼。能在助推站团队专家们的引领下，我愿意吸取精华，博采众长，锐志进取，像一朵迎着朝霞的浪花，划出一道炫丽。