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第5讲建立和谐人际关系促进人的全面发展
第五讲 高职学生的人际交往;目的要求;游戏“无家可归” ;第一节 高职大学生人际交往概述;第一节 高职大学生人际交往概述;第一节 高职大学生人际交往概述;第一节 高职大学生人际交往概述;第一节 高职大学生人际交往概述;l9岁的小如（化名）是大学一年级的女生。十年寒窗，终于考上了梦寐以求的S大学。接到大学录取通知书时，她几乎喜极而泣。然而，步入大学后，她的生活变得一团糟。在寝室的8个同学中，有6个是上海人。她觉得她们是另一个世界的人，说着日语一样的上海话，知识丰富，活跃兴奋，变着花样玩儿。在她们面前，她感觉自己像个lO岁不到的孩子。上课时，她总喜欢坐在僻静的角落里，当许多人在一起时，她从不找别人说话，也没有人理她。到食堂去吃饭，有那么多人排着队，她就只好看到什么买什么，连价钱和菜名都搞不清楚，所以吃的东西常常是又贵又难??。她生活在苦恼中。苦恼着自己处处不如别人，苦恼着进入了一个“太好”的环境，苦恼着学不好的功课，苦恼着自己幼稚的思想。;问题：;课堂互动： ;第二节高职大学生人际交往中的心理障碍;第二节高职大学生人际交往中的心理障碍;第二节高职大学生人际交往中的心理障碍;案例1：;案例2： ;;互动小游戏：;思考与讨论;第三节 高职大学生良好人际关系的培养 ;第三节 高职大学生良好人际关系的培养;第三节 高职大学生良好人际关系的培养;第三节 高职大学生良好人际关系的培养;第三节 高职大学生良好人际关系的培养;第三节 高职大学生良好人际关系的培养;第三节 高职大学生良好人际关系的培养;作业：赞美计划
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