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享受学习[最终版]
第二课 把握学习新节奏 第二框 享受学习 ; ;;;原来，享有学习权利本身就是一种幸福，一种快乐啊！; 我喜欢把自己沉浸在大自然的环抱之中。儿时的回忆，几乎都是那些直接与大自然接触得来的体验，但这些体验让我认识了大自然，给了我很多书本上学不到的知识。我切身体验到大自然那无比深奥、美丽和玄妙。大自然不仅把我引向了化学王国，他也是我探求化学理论时不可缺少的老师。我正是由于少年时代亲近大自然，被大自然的深奥所吸引，才走上了科学研究之路。当自然科学成为我的终身的 事业的时候，我会进一步感受到大自然那令人无比敬畏的存在。 ——福井谦一（日本化学家，获1981年诺贝尔化学奖）;有一家杂志社介绍著名物理学家杨振宁时说，他“终日计算，沉思苦想”，杨振宁看了后对苦字不赞同???他说“什么叫苦？自己不愿意做。又因外界的压力非做不可，这才叫苦。物理学没有苦的概念。物理学是非常引人入胜的，它对你的吸引力是不可抗拒的。”这就是兴趣的作用。 ;原来，科学家之所以能成为科学家，不是因为他们学习中没有辛苦，而是他们在这种辛苦中找到了乐趣并坚持下去了呀！;看来，学习本身就是苦与乐交织的过程，我们正是在克服困难，不断超越自己的过程中体会到学习的快乐;现在，如果要你在放弃学习的权利与摆脱学习的困难之间选择，你会选择哪个呢？;;; 同学们，现在你们对我们的世界还有哪些困惑呢？你们想去探索世界的哪些奥秘呢？; 当你们的困惑解开的时候，你们是一种什么样的心情呢？; 当我们的好奇心得到满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。;让我们一起来学会享受学习的快乐吧！
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