题目最遥远距离.docVIP

题目 最遥远的距离？ 什么是最遥远的距离？有人以天文学的角度说：还在不断扩大、无从探测边界的宇宙，就是最遥远的距离；也有人说：最遥远的距离，是生与死的永远分别；更有人说：最遥远的距离，是我就站在你面前，你却不知道我爱你。试就你自己的感觉、经验、知识或省思，以「最遥远的距离」为题，写一篇文章，文长不限。《提示》文章可以全然抒情而写得很感性，也可以运用知识而写得充满知性，当然也可以融会二者，兼具知性与感性。贰、题目评论任何形式的题目都有优点与缺点，所以，对于任何题目的批评都是正常和必然的，但是，其优点也不能一概抹煞，当然也要同等重视；不过，话虽如此，作文题目的表达形式愈趋活泼，愈求新求变，都可见出大考中心的用心，然而，求好更是我们一致的期望。本年的题目，不论甲题（最遥远的距离）还是乙题（快与慢），形式相同，都有内容的提示，所产生的问题也大抵相似。笔者访查阅卷教授及试写学生，归纳出以下的优点与缺点：一、优点1.在考试有限的时间和紧张的情绪中，提示的文字可以让学生进入状况，不致坐困愁城，摇笔兴叹。2.有助于文思的引导，一般学生可从引导提示之中推衍引申，或撩起创作的灵思。3.较能符合日常写作时，手边可以先有参考数据的状况。4.可以避免平日作文较佳的学生所可能出现的失常。 二、缺点1.确实有许多学生，直接把提示的文字写进文章的开头，以为是需要「抄题」的部分，而遭扣分，虽然是少数，但是，一些文章较佳的学生若犯此规定，而遭扣分，则殊为可惜。2.确实有一些学生将题目写成「什么是最遥远的距离」，而不是写正确的题目：「最遥远的距离」，虽然仅仅是三字之差，但是，仍然惨遭扣分，令人遗憾；而提示文字之首段即与规定书写的题目极为类似，三字之差，容易混淆，此部分应可在出题之时避免此种现象。3.提示的文字稍多，其内容往往就是学生利用的应答数据，虽不致于照本宣科，但是化用于文章之中，也难脱抄用之嫌。4.提示的文字涉及的论点有三，虽不甚多，但却容易限制学生思考的广度，而不去思考其它的内容。参、题目作法一、起首部分有一些同学容易写出废话的真理：●人的一生中，自幼小到年长，都对事物怀着美丽而又梦幻的憧憬，不论是事业上的、学业上的、友情的、爱情的……，但是在不同人的眼里，事物总是千变万化，难以令人捉摸，这是因为人与人之间的看法、想法及思考的角度都不尽相同。是真理，但未能切入本题，痛痒不甚相关，换个题目也可以如此起头，所以是废话。就笔者所见，本题的起首可分为以下几种：1.多重举例法：提问式●什么是最遥远的距离？是从沙漠的正中央找到绿洲的距离？是从长城的这端沿着绵延的山丘到达出口的距离？是从黑漆的隧道摸着乌鸦鸦的黑，走到另一端的距离？错！这些都不是最遥远的距离。最遥远的距离其实就是……●什么是最遥远的距离呢？是从台北到高雄吗？是从台湾到日本吗？是从台北到美国吗？还是从地球到太阳呢？或者是从地球到太空中某处不知名的地方呢？再怎样遥远，总是可以衡量；那一种无法衡量而……是最遥远的距离，那就是…… ●最遥远的距离是什么呢？是无边的宇宙？还是缥缈虚无的太空？无止尽的尽头，永远伸长的终点，但这些都只是表面上的距离。那究竟什么是最遥远的距离呢？应该是……●距离！何谓距离！是长短？是生死的隔阂？是人与人之间的心灵沟通？是无边无际的时间空间？抑或是内心深处的热爱？2.多重举例法：直叙式●一个人从呱呱落地，到安详辞世，在这一生当中，遇到的「距离」真可说比天上星斗还计不清、数不尽，从忠孝东路走到忠孝西路是距离；买一本书到看完一本书的时间是距离；爱一人，从追求到愿伴她走一生，是爱的程度距离，无论何时何地，昨日、今日、明日，北极、赤道、南极，厌恶、陌生、喜爱，永远逃不开也擦拭不掉两个字—距离。距离可长可短，可以一下子，也可以是一辈子，可以是细菌的身高，也可以是宇宙的两端，但你可知道！什么是最遥远的距离呢？地球的生命？宇宙的历史？无的开始？都不是，其实它离我们并不遥远，在生活上都可发现它的存在，那就是……3.直接破题法●从台北到高雄，我们能坐车；从台北到外国，我们能坐飞机；从地球到外层空间，我们能坐火箭；但是从我的心到你的心呢？最遥远的距离其实就是人与人之间的距离，人与人之间那一颗真心的距离。人与人之间真心的距离可以远的如大海对面的冰山，也可以近的如拿在手中刚出炉的热面包。而真情，就是把距离减少的造桥者，在妳我的心中建造一座桥。一座联系感情的桥，随着时间稳稳的建造。4.情景烘托法●今夜，它依旧降临在我的身旁；今夜，依旧想梦一场好梦；但今夜，最熟悉的夜，却彷佛又是最陌生的夜。跟往常一样，今夜一样黑暗、一样宁静，除了多出几颗难得一见的星星外，沉沉的天空依旧暗淡。我揣着愁闷，思索着何来愈理愈乱的思绪，沉沉地陷入了思考、