初二物理知识梳理[最终版].docVIP

引言 1.科学探究：提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作 2. 验证放入回形针的数量与杯子的大小 如何验证：在其他条件相同的情况下，只改变杯子的大小，在装满水的两只大小不同的杯子里，小心地放入回形针，数出水溢出时的放入的回形针的个数。 如何判断：如果放入的回形针的数量不同，则放入的回形针的数量与杯子的大小有关。反之，则无关。 第一章 声现象 1.声音的发生：由物体的 振动 而产生。 振动 停止，发声也停止。 2.声音的传播：声音传播需要 介质 ，声音可以在固体、液体和气体中传播，但 真空不能传声，即声音传播需要介质。通常我们听到的声音是靠 空气 传来的。 两个实验方法：转换法 （把微小的振动放大） 推理法或理想实验法（实验+推理法） 3.声音是一种波——声波（声音以声波的形式向外传播）。（水波类比声波） 我们听到的回声，是声波反射形成的。 声能：声波（声音）具有能量。 4.声音速度：在空气中传播速度是： 340m/s 。声音在 固体　 传播比液体快，而在液体传播又比 气体 体快。（我挥挥手，你听到声音了吗？（手振动产生的是次声波）在铁路旁，为什么下雨天能听到汽笛声，而晴天却听不到？（液体的传声效果比空气好）吃饼干时，自己 听到咀嚼声，而别人却听不到？（固体的传声效果比空气好） 利用回声可测海底的深度， S=1/2 vt 测闪电的距离 S= vt 5.乐音的三个特征： 音色　 、 音调 、 响度 。 (1)响度:是指声音的 大小 ，跟发声体的 振幅有关 ,（还与声源与听者的距离有关系，声音集中沿某个方向传播,响度增大），振幅越大，响度越大。 如高声大叫与轻声细语，轻敲与重敲，轻拨与重拨等(2)音调:是指声音的 高低 ，它与发声体的 振动频率　 有关系，频率越高，音调越高。 如男高音、女高音、男中音，女生的声音比男生尖、脆，男生的声音比女生沉闷、浑厚，音乐上的 C、 D 调，简谱中的1,2,3,4,5,6,7等 (3)音色：不同乐器、不同人之间他们的 音色 不同 如声音好听悦耳、区分不同的乐器、区分不同的人、区分不同的动物等。 6.物体的振动部分越短，振动频率越高，音调越高。 弦乐器，弦越细、越紧、越短，声源的振动频率越高。 7. 从环境角度看，凡是影响人们工作、学习、休息的声音都是噪声，人们用分贝来划分声音强弱的等级，减弱噪声的途径：(1)在 声源处 减弱噪声；(2)在 传播过程中减弱噪声；(3)在 人耳 处减弱噪声。 8.可听声：频率在20Hz－20000 Hz之间的声波; 超声波是指频率高于20000 Hz的声波；次声波是指频率低于20 Hz的声波。 9. 超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能特点，应用声呐、B超、超声波速度 测定器、超声波清洗器、超声波焊接器。 从次声波和超声波或传声效果的角度去思考 1、我挥挥手，你听到声音了吗？ （手振动产生的是次声波） 2、在铁路旁，为什么下雨天能听到汽笛声，而晴天却听不到？ （液体的传声效果比空气好） 3、吃饼干时，自己 听到咀嚼声，而别人却听不到？ （固体的传声效果比空气好） 怎样比较声音传声效果 声音在液体或固体中传播，速度比在空气中传播快，所以声波的能量衰减的慢，声音的听起来响度大。 9.声音具有能量，叫做声能，声音能传递信息，地震产生次声波。 第二章 物态变化 1.温度：是指物体的 冷热程度 。测量的工具是 温度计 。 2.温度计是根据 液体的热胀冷缩 原理制成的。 3.摄氏温度(℃):单位是摄氏度 。1摄氏度的规定：把通常情况下冰水混合物的温度规定为0度,把标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为 1 ℃。 4.温度计使用：(1)使用前应观察它的量程 和 分度值 ；(2)将温度计的玻璃泡与被测的物体充分接触；(3)当温度计的示数 稳定 后再读数，读数时温度计玻璃泡仍须和被测物体充分接触；(4)读数时，视线要与温度计中液柱的上表面 相平。 5.体温计：测量范围是 35 ℃－42 ℃，分度值是 0.1 ℃。结构特征：体温计玻璃泡的容积大； 毛细管内径很细；体温计的玻璃泡与毛细管连接处的管孔特别细，且略有弯曲。使用特征：使用前，甩一甩；不甩，只升不降；可以离开人体读数。 6. 7．汽化的两种方式：蒸发：是在 任何 温度下，且只在液体 表面 发生的，缓慢的汽化现象。 影响蒸发快慢的因素：液体的表面积、液体的温度、液面上的空气流动快慢。 沸腾：是在 一定 温度(沸点)下，在液体内部和 表面 同时发生的 剧烈 的汽化现象。液体沸腾的温度叫 沸点 。 8．影响液体蒸发快慢的因素