自然的心迹第二单元解析.pptVIP

自然的心迹 ———《语文》第二单元解读 ;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;荷塘月色;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;加强预习，理清结构 本文的难点在于如何理解作者的感情，建议不要太实，让学生抓住文章中有关情感的段落与字句，再从写景的文字中去体会，有大致的感觉就可以了。 不一定面面俱到，关注重点段落。 ;长江三峡;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;编者建议;我的空中楼阁;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;编者建议;晚秋佳日;哀　赞赏、同情、怜悯、悲伤，是对自然的爱与怜悯 ;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;故乡的榕树;编者建议;编者对“阅读与欣赏”模块的教学建议;;;不要过度深挖，过度阐释 。;编者建议：学生思考的内容;　　作者是如何描绘景色的，又是如何将情感寄托在风景之中的。尽量让学生多了解作家描绘风景的高超技巧。;　　作者是如何对景物进行观察与选择，抓住景物的特点。 ;　　作者用了哪些具体的表现手法，如运用修辞手法，炼词造句，选择角度等等。 ;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流??　综合实践;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;编者建议：教师指导 要表达什么和表达的目的 想好线索和结构 注意语言，包括表现手法、修辞方法和炼词造句等 ;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;单元特点　　单元目标　　阅读欣赏　　表达交流　　综合实践;编者的期待目标 尽量采用调查、考察、走访、回想的方式，而不是简单地网上搜寻 尽量让所有的人都参与，做好分工 对最后的成果要有具体要求