社会调查方法解新析.pptVIP

社会调查方法;教学目标：理解社会学研究方法含义及特点；掌握并能实际灵活运用科学抽样的方法；了解问卷调查的特征和实施过程，掌握问卷设计的要领。 重点难点：问卷调查；个案访谈。 内容拓展：社会学方法发历史；社会学方法论比较。 教学方法：讲授和讨论相结合。 学时分配：4学时 ;一、 社会调查概述;（一）社会调查的概念和特点;（2）、理解定义需把握的要点： 第一，社会调查是一种系统的认识活动,它具有一定的结构和程序。 第二，社会调查主要采用自填式问卷与结构式访问两种方法收集资料。 第三，社会调查指的是抽样调查。 第四，社会调查要求直接从具体的调查对象那里获取信息 。 第五，社会调查在本质上是一种定量的研究方式 。 第六，社会调查是一种既包括资料的收集工作，又包括资料的分析工作的完整的社会研究类型。 ;（3）、“社会调查”与“调查研究”的区别 前者指调查者运用各种手段和方法、技术，直接深入到社会生活实际中去了解有关社会现象的情况,收集有关资料和信息，是一种实践活动。 后者主要指调查者通过对调查所收集到 的各种资料和信息进行思维加工，以达到探究有关社会现象的本质及其发展规律的过程，是一种认识活动。 ;（二）、社会调查的特点;2、具体特征： (1)现实的:是对当前而非过去社会情况的调查或预测; (2)系统的:遵循一套系统操作逻辑,有特定的规则、程序及有效步骤; (3)客观的:调查的范围、方式、对象的选择和结论的概括应该不带偏见和倾向性; (4)有一定代表性:所调查研究的部分能集中代表所研究的问题和受其影响的总体; (5)可量化的:以数值反映调查对象的某些方面,以便更好地解释其特征; (6)可重复的:不同的调查者以同样的方式方法也应得到基本相同的结果。 ;（三）社会调查的类型;二、社会调查的任务和作用; 例如： 对今年百姓如何 度过春节展开调查. ;2、功能： 第一，正确认识社会的科学手段。 第二，科学管理社会的重要前提。 第三、提高思想认识水平的有效手段。 第四、培养锻炼人才的重要途径。 ; 1.描述状况 ——是什么或怎么样 2.解释原因——为什么这么样 3.预测趋势——以后如何 ;三、社会调查的基本原则;四、社会调查的方法体系;（三）社会调查的具体方法---最低层次 包括资料测量、资料收集、资料整理技术和度量工具等技术。 附： 社会调查的方法体系 （见下页）;社会调查的方法体系;五、我国近年社会调查的特点 和存在的问题 ;（三）近年来我国社会调查存在的问题 调查常被滥用，调查环境不佳，调查人员自身知识、素养欠缺，调查业职业道德观念未普及且未被遵守。 ; 六、普查与抽样调查;抽样调查;第二节 社会调查研究的基本程序;（4）合适性 ：所选择的调查课题最适合研究者的个人特点 二、准备阶段 包括研究设计、抽样设计、提纲设计。 确定分析单位、调查对象 建立假设 概念操作化 确定抽样方案 确定时间框架及经费使用 制作调查问卷 ;三、调查阶段 1、实地调查 2、收集资料 ;四、分析总结阶段 1、资料整理 2、资料分析 3、撰写研究报告;第三节社会调查研究的具体方法;二、个案法 1、含义 个案研究是一种典型的定性研究，是指对对象总体中的某个单一元素所进行的调查 2、步骤 a．确定研究主题；b．选择个按研究对象；c．初步接触研究对象；d．与研究对象建立友善关系；e．观察或访谈；f．整理和分析资料；g．撰写研究报告。 ;三、抽样调查法;（二）抽样的类型： A 非概率抽样 B 概率抽样 1、概率抽样类型： （1）.简单随机抽样 它是按等概率原则直接从含有N个元素的总体中抽取n个元素组成样本(Nn)。 （2）.系统抽样 又称等距抽样或机械抽样,它是把总体的单位进行编号排序后，再计算出某种间隔，然后按这一固定的间隔抽取个体的号码来组成样本的方法。 ;（3）.分层抽样 它是先将总体中的所有单位按某种特征或标志(如性别、年龄、职业或地域等)划分成若干类型或层次,然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个子样本，最后，将这些子样本合起来构成总体的样本。 （4）