2015年中考题第六章综合性问题.doc

第六章　综合性问题 §6.1　几何图形综合性问题 解题模式 【题型特点】 1.几何图形综合性问题是指综合研究图形中点与线之间的位置关系、数量关系，角的关系以及特定图形的判定和性质的问题，图形可能是由若干个基本几何图形组合而成．它不是单纯的知识叠加，而是知识、方法和能力综合型尤其是创新能力型试题. 一般以相似为中心，以四边形和圆为重点，考查三角形、四边形、圆以及相似三角形、锐角三角函数等知识的综合运用． 一般说来，综合题由多个小题组成，小题之间有两种关系，一是并列关系，整个大题由这小题“拼装”而成.它们分别以大题的已知为条件进行解题，(1)的结论与(2)的解题无关，同样(2)的结论与(3)的解题无关；二是“递进”关系，(1)的结论又是解(2)所必要的条件之一，(3)与(2)也是同样的关系.在有些较难的综合题里，这两种关系经常是兼而有之. 2.几何图形综合性问题命题呈现方式： (1)几何图形多选型综合题； (2)几何图形性质或判定的综合题； (3)几何图形与函数联系的综合题. 【解题思路】 (1)几何图形多选型综合题 要充分利用题设和已给结论两方面所提供的信息作出判断．一般来说，能定性判定的，就不再使用复杂的定量计算；能使用特殊值判定的，就不必采用常规解法；能使用间接解法的，就不必采用直接解法；对于明显可以否定的，应及早排除，以缩小选择的范围；对于具有多种解题思路的，宜选择最优解法等等． (2)几何图形性质或判定的综合题 ①注意观察、分析图形，把复杂的图形分解成几个基本图形，通过添加辅助线补全或构造基本图形．②掌握常规的证题方法和思路；③运用转化的思想解决几何证明问题，运用方程的思想解决几何计算问题．还要灵活运用其他的数学思想方法等． 另外，要注意分析问题的逻辑结构，搞清楚它的各个小题之间的关系是“并列”的还是“递进”的，是递进的要会运用已获得的结论帮助思考解题.? (3)几何图形与函数联系的综合题. ①观察几何图形的特征；②依据相关图形的性质(如特殊三角形的性质、特殊平行四边形的性质、平行线分线段成比例定理及其推论、相似三角形的性质、圆的性质等等)找出几何元素之间的联系；③将它们的联系用数学式子表示出来，并整理成函数关系式，在此函数关系式的基础上再来解决其它的问题；解决此类问题时，要特别注意自变量的取值范围. 典题研究 【例1】（2015?湖北咸宁）如图，已知正方形ABCD的边长为2，E是边BC上的动点，BF⊥AE交CD于点F，垂足为G，连结CG．下列说法：①AG＞GE；②AE=BF；③点G运动的路径长为π；④CG的最小值为．其中正确的说法是_______．（把你认为正确的说法的序号都填上） 【思路点拨】根据正方形对角线的性质可得出当E移动到与C重合时，AG=GE，故①错误；求得∠BAE=∠CBF，根据正方形的性质可得AB=BC，∠ABC=∠C=90°，然后利用“角角边”证明△ABE和△BCF全等，根据全等三角形对应角相等可得AE=BF，判断出②正确；根据题意，G点的轨迹是以A为圆心以AB长为半径的圆弧BD的长，然后求出弧BD的长度，判断出③正确；正方形的对角线减去圆弧的半径就是CG的最小值，通过计算从而判断出④ 错误． 【完全解答】∵在正方形ABCD中，AE、BD垂直平分， ∴当E移动到与C重合时，AG=GE，故①错误； ∵BF⊥AE， ∴∠AEB+∠CBF=90°， ∵∠AEB+∠BAE=90°， ∴∠BAE=∠CBF， 在△ABE和△BCF中， ， ∴△ABE≌△BCF（AAS）， ∴故②正确； 根据题意，G点的轨迹是以A为圆心以AB长为半径的圆弧BD的长， ∴圆弧BD的长==π，故③正确； CG的最小值为AC﹣AB=4﹣2，故④错误； 综上所述，正确的结论有②③． 故答案为②③． 【归纳交流】本题是一道多选型综合题．综合考查正方形的性质，全等三角形的判定与性质，弧长的计算，勾股定理的应用，熟记性质并求出△ABE和△BCF全等是解题的关键． 【例2】（2015?广西）已知⊙O是以AB为直径的△ABC的外接圆，OD∥BC交⊙O于点D，交AC于点E，连接AD、BD，BD交AC于点F． （1）求证：BD平分∠ABC； （2）延长AC到点P，使PF=PB，求证：PB是⊙O的切线； （3）如果AB=10，cos∠ABC=，求AD． 【思路点拨】（1）先由OD∥BC，根据两直线平行内错角相等得出∠D=∠CBD，由OB=OD，根据等边对等角得出∠D=∠OBD，等量代换得到∠CBD=∠OBD，即BD平分∠ABC； （2）先由圆周角定理得出∠ACB=90°，根据直角三角形两锐角互余得到∠CFB+∠CBF=90°．再由PF=PB，根据等边对等角得出∠PBF=∠CFB，而由（1）知∠OBD=∠CBF，等量代换得到∠PBF+∠OBD=90°，即