人教新课标小学四年级数学下册同步练习试卷第八册总复习数与代数.docVIP

九 总复习 1 数与代数 (教材125页) 重点知识归纳 具体内容重点知识四则运算1．在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算；既有乘、除法又有加、减法时，要先算乘、除法，后算加、减法；如果有括号，要先算括号里面的。 2．有关0的运算：一个数加上0，还得原数；被减数等于减数，差是0；一个数减去0，还得原数；一个数和0相乘，仍得0；0除以一个非0的数还得0。运算定律与简便计算1．加法交换律：两个加数交换位置，和不变。用字母表示：a+b=b+a。 2．加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。用字母表示：(a+b)+c＝a+(b+c)。 3．乘法交换律：交换两个因数的位置，积不变。用字母表示：a×b＝b×a。 4．乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。 用字母表示：(a×b)×c＝a×(b×c)。 5．乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。用字母表示：(a+b)×c＝a×c+b×c或a×(b+c)＝a×b+a×c。 6．减法的性质：一个数连续减去两个数，可以用这个数减去两个减数的和。 用字母表示：a-b-c＝a-(b+c)。 7．除法的性质：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。 用字母表示：a÷b÷c＝a÷(b×c)。小数的意义和性质1．小数的意义：分母是10、100、1000、…的分数可以用小数表示。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0．1、0．01、0．001、…每相邻两个计数单位间的进率是10。 2．小数的读法：先读整数部分，按整数的读法读；再读小数点，小数点读作“点”；最后读小数部分，依次读出每一位上的数字。 3．小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数部分是零，就直接写“0”；再在个位的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数字。 4．小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 5．小数点移动引起小数大小变化的规律：小数点向右(左)移动一位，小数就扩大(缩小)到原数的10倍()；移动两位，小数就扩大(缩小)到原数的100倍()；移动三位，小数就扩大(缩小)到原数的1000倍()…… 6．低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法：用这个数除以两个单位间的进率，如果两个单位间的进率是10、100、1000…可以直接把小数点向左移动相应的位数。 7．高级单位的单名数改写成低级单位的单名数的方法：用这个数乘两个单位间的进率，如果两个单位间的进率是10、100、1000…可以直接把小数点向右移动相应的位数。 8．求小数近似数的方法：求小数的近似数也可以用“四舍五入”法。保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位…… 9．把不是整万或整亿的数改写成以“万”或“亿”作单位的数的方法：只要在“万”位或“亿”位的右下角点上小数点，在数的后面加写“万”字或“亿”字，如果小数末尾有0要去掉，改写后还可以根据要求保留小数。小数的加法和减法1．小数加减法笔算应注意：(1)小数点要对齐，也就是相同数位对齐；(2)得数的末尾有0，一般要把0去掉。 2．小数加减混合运算的运算顺序：它同整数加、减混合运算的运算顺序相同。在没有括号的算式里，如果只有加法和减法，就按照从左到右的顺序计算；算式里有括号的，要先算括号里面的。 3．小数加减法的简便运算：整数的运算定律在小数运算中同样适用。植树问题关于一条线段且两端植树的问题：植树的棵数＝间隔数+1。 关于一条线段且两端不植树的问题：植树的棵数＝间隔数-1。 关于一个封闭图形的植树问题：植树的棵数＝间隔数。考点题型精讲 考点一 四则运算的运算顺序和简便计算 题型1 计算15×(400-400÷25)÷5。 方法一 分析 通过观察发现此题是一道含有括号的四则运算式题，括号内含有减法、除法两种运算，应先算括号内的除法，再算括号内的减法。运算后得到的式子是含有乘法、除法的式子，应按从左到右的运算顺序进行计算。 解答 15×(400-400÷25)÷5 ＝15×(400-16)÷5 ＝15×384÷5 ＝5760÷5 ＝1152 方法二 分析 同上一解题方法相同，先算小括号内的，再算小括号外的。当计算到15×384÷5时，如果按正常顺序(从左到右的顺序)运算，数比较大，容易出错。观察算式，如果交换×384与÷5的位置，先算15÷5会使计算更简便。 解答 15×(400-400÷25)÷5 ＝15×(400-16)÷5 ＝15×384÷5 ＝15÷5×384