“社会学概论”课程教学大纲.docVIP

PAGE  PAGE 13 《社会学概论》课程教学大纲 第一部分 课程教学基本要求 社会学是从变动着的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。通过本课程教学，使学生掌握本课所涉及了解和掌握社会学的基础知识、基本理论和基本技能。并能熟练地运用社会学的基本理论来指导工作和生活，为学生学习其他有关专业基础课和专业课打下良好的基础。在教学过程中，有关的知识体系按不同程度分三个层次做出要求。 了解：要求学员知道这部分内容。 一般掌握：要求学员对这部分内容能够理解。 重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练掌握，同时能将所学知识应用到实践当中。 教学应强调与实际的紧密联系，通过案例分析等多种手段使学员能够运用所学原理解决实际问题。 第二部分 各章教学内容及教学要求 第一章 绪论（建议4课时） 一、教学目的 通过本章学习，着重掌握社会学这门学科的意义、特点、产生的历史背景和科学条件；一般掌握什么是社会，社会学对我国社会主义现代化建设的作用。 二、教学内容与要求 ㈠社会 　1、中国古书中的社会 2、马克思的社会涵义 　3、总之，社会是由一群人组成的。这群人之间存在着种种社会规定的关系，人们按着社会规范发生交互行为，分工合作地进行必要的生产及其他社会活动，以满足社会成员不断增长的物质和精神需要。 ㈡社会学 1、社会思想与社会学：社会学的产生，吸取了古代社会思想的有益成分 　2、社会学产生的历史背景及科学条件 　3、社会学的学科特点 ⑴社会学把社会作为一个整体来看待 ⑵社会学广泛地研究社会生活中人们之间的相互关系和社会行为 ⑶社会学研究方法上的综合性 ⑷社会学把社会整体及其内部、外部的关系放在运动与变化的过程中进行研究 ⑸社会学非常重视社会调查研究 ㈢社会学研究的领域以及与其他有关社会科学的关系 　1、社会学研究的领域 2、社会学与其他有关社会科学的关系 ⑴社会学与政治学、经济学、法学等的关系 ⑵社会学与历史学、人类学、心理学等的关系 ⑶社会学与历史唯物主义的关系 ㈣学习社会学的意义 1、掌握现代社会的基础知识，可以使人们更自觉地参与社会生活 2、增长社会管理的才干，为建立文明、健康、科学合理的生活方式作出贡献 　3、为政府决策部门提供科学的依据 4、为发展边缘学科和多科性综合研究作出贡献。 第二章 人的社会需要（建议4课时） 一、教学目的 通过本章学习，重点掌握社会需要的概念，社会需要在人的社会生活中的地位，马克思主义的社会需要理论和马斯洛的需要层次论。一般掌握其他社会需要学说及提高和满足的途径。 二、教学内容与要求 ㈠人的社会需要在社会生活中的意义 1、社会需要的涵义 2、社会需要的产生 3、社会需要在社会生活中的地位 ㈡社会需要的理论 1、社会需要的类型分为物质需要、精神需要和社会综合性需要 2、马克思主义的需要理论 3、马斯洛的需要层次论及述评 　㈢社会需要的满足与提高 1、人的发展与需要的发展 2、集体的发展与人的需要的提高 　3、社会需要的满足决定于一定社会的生产水平、生活水平和文化环境 第三章 社会交往（建议5课时） 一、教学目的 通过本章学习，重点掌握社会交往的概念及社会交往理论。一般掌握社会交往对形成社会关系的意义及集体行为。 二、教学内容与要求 ㈠社会交往的意义 1、社会交往的涵义 2、社会交往的意义 3、社会交往的类型 4、社会交往的理论 ㈡社会交往与社会关系 1、人际关系与人际交往 2、社会关系的涵义及类型 3、初级社会关系与次级社会关系 　㈢社会角色 1、社会角色与社会地位 2、社会角色的类别 　3、角色扮演 ㈣集体行为 1、集体行为的涵义与类别 2、集体行为的成因 3、时尚 第四章 人的社会化（建议5课时） 一、教学目的 通过本章学习，重点掌握社会化的涵义，社会化的必要性及其基本内容。一般掌握社会化的条件及过程、个性的形成与社会的关系等。 二、教学内容与要求 ㈠社会化的涵义及必要性 1、人的社会化的涵义 2、人的社会化的实质 3、人的社会化的必要性 ㈡社会化的可能性——社会化的生物基础 1、人有进行脑力劳动的条件 2、人有较长的依赖生活期 3、人有较强的学习能力 4、人有语言的能力 　㈢社会化的内容与过程 1、社会化的基本内容 ⑴传授基本生活技能，即；动作技巧、学习语言文化、专业知识 ⑵教导社会规范，社会规范包括软性和硬性两个方面 ⑶指点生活目标 ⑷提供角色人选，这是社会不断进步的基础 2、社会化的基本过程 　3、继续社会化、再社会化与特殊社会化 ⑴继续社会化是成人不断适应自己与社会生活的关系的必要过程 ⑵再社会化是一种强制性的教化过程。它的教化对