边缘人修改定稿-卢薇.pptVIP

数学课堂合作学习中的“边缘人”;一、问题的提出（一）“边缘人”;“边缘人”现象产生原因性格原因;性格原因 31 性格特别;32家庭环境 留守儿童学;33智力发展差异 学生个;34教学理念偏差或教师偏爱 ;（二）问题思考31为什么课堂学;二、问题研究（一）专业理论学习;“文献调查”确定法《 “边缘人;（二）教学实践31为什么课堂学;事例一 我最近接到的;31为什么课堂学习中会出现“边;事例二 班上一个男孩子，不爱;31为什么课堂学习中会出现“边;事例三 班上一个女孩，家庭;32怎样在教学实践中消解“中心;有意识地将关注点放在“边缘人”;事例四 在每堂课，针对这部;在课堂教学中教师在划分小组时，;有意识地对分组进行合理调配事例;事例五：有意识地对分组进行合理;（三）经过一些典型案例和课堂教;（一）研究成果（二）实践反思（;敬请大家指导