09少年王勃[资料].docVIP

9少年王勃 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识2个多音字。理解由生字组成的词语。 3、体会赣江“水天一色、落霞齐飞”的壮观、秀美的景象，能联系课文内容说说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思，感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。 教学重点：背诵课文第三、四自然段。联系课文内容说说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思。 教学难点：联系课文内容说说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思。 课时安排：两课时 第一课时 一、检查预习情况 1、读词语 重阳 少年 都督（多音字组词） 滕王阁 滕王阁序（比较不同） 2、读诗句 落霞/与孤鹜/齐飞，秋水/共长天/一色 （读好停顿） 理解“孤鹜”在文中指什么？ 二、学习课文 1、指名读第一自然段。 （1）这一自然段将来事情的缘起，点明了事情发生的地点。简介“滕王阁”：我国江西省南昌市一座著名的楼。欣赏图片。 （2）从这一段中，听说了王勃是一个（）的人。 2、指名读课文2~4自然段，用横线画出王勃写的优美诗句，用波浪线画出能够表达这句诗意思的句子。 （1）检查出示诗句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 （2）出示能够表达这句诗意思的句子：远处，天连着水…… 你从这两句话中，感受到一种什么样的美景呢？ （联系南沙群岛一课，水天相连，合璧，体会壮观之美；野鸭缓缓飞行，云霞轻轻飘荡，体会宁静之美。） （3）练习朗读，这句诗和这段话。 （4）展开想象，借助看图，用自己的话描述美景。（江面上，芦苇丛……） （5）再读这句话，练习背诵。 （6）默读课文2~4自然段，用笔圈出表现王勃才气的词语。 （7）集体交流： 文思泉涌：写文章的思路像泉水一样往外涌。 笔走如飞：形容在纸上飞快地写，根本不需要停下来思考。 从这两个词看出当时王勃写文章时是什么样子？他的文思从哪里来？理解“凝望”。齐读凝望到的美景。 胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。在文中是什么意思？ 练习朗读“让我来试试吧！” 拍案叫绝：拍着桌子叫好。 练习朗读“奇才！真是奇才！” 有感情地朗读三四自然段。 （8）练习背诵这两段，指导方法：抓重点的词语来记忆。 （9）还从哪里看出王勃是个有才气的人？从第二自然段中找找。 交流：在座的客人…… （10）课内积累：还有哪些词来表现王勃很有才气？ 才高八斗 学富五车 才气过人 才思敏捷 才华过人 才华横溢 满腹经纶 3、齐读最后一段。联系课文内容说说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思。 三、布置作业 1、抄写词语和这句诗。 2、积累表示有才气的成语或词语。 3、搜集我国四大名楼各位于哪里，以及和它们相关的诗句。 第二课时 一、复习听写 1、词语：文章 宴会 庆贺 胸有成竹 才气 秋景 灿烂 文思如泉 2、诗句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 3、表示有才气的成语或词语：（ ）（ ）（ ）（ ） 二、背诵课文，完成练习 1、联系课文内容说说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思。 2、背诵第三四自然段。 3、交流我国四大名楼各位于哪里，以及和它们相关的诗句。 滕王阁 江西南昌 王勃《滕王阁序》 岳阳楼 湖南岳阳 范仲淹《岳阳楼记》 黄鹤楼 湖北武汉 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 鹳雀楼 山西永济 王之涣《登鹳雀楼》 记一记。 4、完成补充习题上的题目。 板书设计： 9少年王勃 才气过人 文思泉涌 笔走如飞 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”