原创力文档- 1、本文档共89页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
程红兵-创建有文化含量的智慧课堂(3小时)选编
创建有文化含量的智慧课堂;课堂教学三层次;一、规范课堂——;目标适当;目标适当;内容恰当——科学性;;;三枪拍案惊奇;教学内容恰当;方法是否得体？;一男教师上课;方法是否得体？;台湾黄炳煌;顾泠沅;孙绍振：;二、高效课堂——;目标精确——水平要求;内容精当——目中有人;方法精准——心中有数;方法精准;“只有一个地球”两个课例比较;课例之二：;学生带着教材走向教师;教师作用：;评价课堂;三、智慧课堂——;（一）思维层次;课例：初中生物第一课;美国中学生物老师萨拉;;;;;;萨拉教学的意义;;;思维自由;中国学生的问题在哪里？;差在哪里？;中美高考的根本差别;中国学生缺什么？;五年级学生发言稿;一名美国小学生写给奥巴马总统的信：;中国某初中生;;（二）开放程度;案例：;;案例：英语课——插科打诨;;;开放的大脑;禅宗的六祖慧能;;;枪口抬高一厘米;开放与聚焦;案例;A教师;;B教师;苏格拉底说：;（三）文化品味;价值思想;有个学生是这样回答的：;;;我们的历史试题：;日本的历史题目：;有个高中生是这样分析的：;;;;1.0版——;;2.0版——;;3.0版——;;;;;;我们经常只看到这堂课上得好，而不是看到一位把课上好的老师。;周国平;;
文档评论（0）