内护教学纲(5年专科).doc

PAGE  PAGE 1 -  PAGE 1 - 《内科护理学》教学大纲 （供初起点五年制护理专科使用） 新疆医科大学护理学院 2006年3月PAGE 34 《内科护理学》教学大纲 （供初起点五年制护理专科使用） Ⅰ 前言 内科护理学是临床护理学中一门重要的学科，是关于认识疾病及其预防和治疗、护理病人、促进康复、增进健康的科学。内科护理学的范畴包括呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌代谢性疾病、风湿病疾病病人的护理。内科护理学是建立在基础和临床医学、人文社会科学基础上的一门综合性应用学科，它即是临床各科护理学的基础，又与它们有着密切的联系。通过内科护理学的教学，要使学生较为全面和系统地获得内科常见病、多发病及其防治和护理的基础理论、基本知识和基本技能，具备一定的对内??病人实施整体护理的能力以及对内科常见急症的配合抢救能力。 本大纲是以尤黎明主编，由人民卫生出版社出版《内科护理学》教材为版本，适用于护理专业初起点四年制专科学生使用，教学活动主要为课堂教学、课间见习和临床实习三个环节，注重应用整体护理观的临床思维和工作方法去认识、思考、计划、实施和评价患有各种疾病的病人的护理。现将大纲使用中有关问题说明如下： 1．为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。 2．教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同专业要求和不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。 3．总教学参考学时为：初起点五年制护理专科160学时：理论与见习比值为3/2，即讲课96学时，见习64学时，本课程共分两学期完成(第一学期70学时：理论42学时、见习28学时；第二学期90学时：理论54学时，见习36学时)。 Ⅱ 正文 第一章 绪论 一、教学目的 了解医学模式的转变对内科护理学的影响，了解内科护理学的发展及要求，熟悉护理理论对内科护理学的指导作用，掌握护理程序在内科护理学的应用。 二、教学要求 1．了解内科护理学的范围、结构和内容。 2．了解与内科护理学相关学科的发展及对社会需求的适应。 3．了解护士在内科护理中的角色作用。 4．了解成年人各阶段的主要健康问题。 三、教学内容 1．概述 （1．）内科护理学的内容和学习方法。 （2．）内科护理学与相关学科的发展。 （3．）内科护理学对社会需求的适应。 （4．）内科护理中护士的角色作用。 2．成年人的主要健康问题 第二章 呼吸系统疾病病人的护理 第一节：概述 一、教学目的 在复习呼吸系统结构功能的基础上，学习呼吸系统疾病评估的重点内容。 二、教学要求 1．了解呼吸系统结构与功能。 2．熟悉呼吸系统疾病病人的护理评估的重点内容。 三、教学内容 1．呼吸系统的结构功能。 2．呼吸系统疾病病人的护理评估。 第二节：呼吸系统疾病病人的常见症状体征的护理 一、教学目的 通过学习呼吸系统疾病病人的常见症状体征的护理，达到更好的学习各疾病护理的目的。 二、教学要求 1．掌握肺源性呼吸困难、咯血的定义；掌握呼吸困难类型及特征、有效排痰方法及咯血量评估。掌握护理诊断和护理措施。 2．熟悉咳嗽与咳痰、胸痛的定义、常见症状体征的护理评估。 3．了解病因。 三、教学内容 1．常见症状体征 （1．）常见四大症状：呼吸困难、咯血定义；咳嗽与咳痰、胸痛的定义；病因；观察要点；呼吸困难类型；咯血量估计 。 （2．）护理评估。 （3．）主要护理诊断、护理措施。（重点促进有效排痰的方法和适应症）。 第三节：急性呼吸道感染（略） 第四节：慢性支气管炎、阻塞性肺气肿和肺源性心脏病 一、教学目的 通过学习慢性支气管炎、阻塞性肺气肿、肺源性心脏病的相关知识，掌握应用护理程序对病人实施整体护理的方法。 二、教学要求 1．掌握慢性支气管炎、阻塞性肺气肿、肺源性心脏病的概念、临床表现、分型、分期；掌握护理评估、常用护理诊断、目标、护理措施、评价。 2．熟悉呼吸肌功能锻炼的几种方法；熟悉并发症及氧疗有效指标；熟悉保健指导。 3．了解病因、发病机制和病理生理特点；了解治疗原则。 三、教学内容 （一）慢性支气管炎 1．概念、基本病因、发病机制。 2．临床表现、临床分型和分期：（2．型、3．期）。 3．实验室检查。 4．诊断要点。 5．治疗要点：（1．）急性发作期；（2．）缓解期。 6．护理：护理评估、护理诊断、目标、护理措施、评价、保健指导。 （二）阻塞性肺气肿 1．定义、病因与发病机制。 2．临床表现：症状、肺气肿体征及临床分型，并发症。 3．实验室及其他检查。 4．治疗要点：（五点）。 5