第1课夏商西周的政治制度选编.ppt

高中历史新课程体系;;怎样学高中历史;【课标要求】 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国 早期政治制度的特点。 ;夏商西周的政治制度; 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦；故人不独亲其亲，不独子其子。…… 材料二：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。……; 认真阅读教材P4页，讨论回答： 1)王位世袭制从谁开始出现？ 2)王位世袭制与禅让制的区别有哪些？ 3)王位世袭制的基本方式有哪些？ 4)王位世袭制取代禅让制是历史的进步 还是退步？为什么？;二、夏商的行政管理制度; 阅读教材P5~6页，讨论回答： 1)分封制出现的朝代? 2)分封的目的？ 3)分封的内容？ 4)受封的对象？ 5)受封者的权利和应尽的义务？ 6)分封制的作用(积极、消极）？;诸侯与天子的权利和义务; 西周后期，王权衰落，分封制破坏.;积极——巩固统治；扩大疆域。; 周天子年老了，打算立继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生， 二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生， 四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。;嫡长子;西周社会结构示意图;阅读课文，快速找出有关宗法制的相关内容：;四、礼乐制度 为了巩固统治，西周统治者实行了分封制，为了巩固分封制形成的统治秩序，实行了宗法制，为了维护宗法分封制，制定了礼乐制度。; 图6是北京广安门桥北的， 蓟城纪念柱。《礼记》载：“武王克殷反商， 未及下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城 建立相关的制度是 A.禅让制 B.井田制 C.分封制 D.郡县制;周初实行分封制是为了（ ） 建立军事屏障，防止外族入侵 削弱功臣、贵族的权力 排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯 D.巩固奴隶制国家政权;(2012·太原模拟)???国的行政区划中的省(自治区、直辖市)都有一个相对应的简称，如江西简称赣，上海简称沪等。下列省中，其简称源自西周封国国名的是 (　) A．山西　　 B．河北 C．四川 D．福建;在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是： A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士 通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是： 1）周王室——周王正妻所生之子 2）周王室——周王嫡长子、嫡长孙 3）诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙 4）卿大夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙 A.1234 B.123 C.234 D.23;妻妾;王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是 A、社会历史的倒退 B、禅让制腐朽的结果 C、奴隶主维持其统治的需要 D、生产力发展的结果;中国早期政治制度的特点？;本课小结