2006年全国百校联盟高考 考试大纲 调研卷 一).pdfVIP

附：参考答案与解析 #$$% 年全国百校联盟高考《考试大纲》调研卷（一） 考纲分析与考向预测 #$$% 年高考理科综合《考试大纲》与 #$$ 年相比有以下变更： #$$% 年理综大纲中“能力要求”继续三科单列。但 #$$% 年新的考纲中将 #$$ 年《考试大纲》中的化学部分实验能力要求 中：分析实验结果和处理实验数据改变了前后的顺序。改为“观察记录实验现象，处理实验数据和分析实验结果”。思维能力 中删去了作“意义记忆”和抽象“逻辑记忆”的要求。将 #$$ 年考纲中“选择解决问题最佳方案的评价能力”改为“ 通过分析 和综合、比较和论证，对解决问题的方案进行选择和评价的能力”。新考纲在能力要求中删去了：“试题还应考查的思维品质 有：敏捷性（灵活性、针对性、适应性）、严密性（精确性、科学性、逻辑性、深刻性）、整体性（ 广阔性、有序性、综合性）以及创造 性等。” 测试评价与备考策略 相关事宜 分以上人 分 分 分 难度系数平均分 最高分 #’$ #($ ) #’$ #!$ ) #($ !*$ ) #!$ 测试学校 数百分比 人数百分比 人数百分比 人数百分比 黄冈高级中学 $+ %$ #!* #’ *, #+ *, -#+ -, #%+ ’, 根据 #$$% 年《考试大纲》的新要求，本套理综试卷主要是从能力立意的角度来考查考生对基础知识掌握的情况，因此本 套试卷有如下三大亮点： !+ 重视基础知识，强调对知识的理解应用 对基础知识、基本技能、基本概念和基本方法的考查，是高考永恒的主题。本套理综试卷理、化、生三科的选择题的一个 共同特点是：从知识应用的角度大面积地考查考生对理、化、生基础知识和基本技能的理解和应用程度，在考查要求上难度适 中，深度不大。 #+ 着眼能力测试，关注学习的过程与方法 本套试卷重视考查考生的学习能力，对知识的理解和运用能力。试卷中几乎没有单纯考查对知识点的记忆与题目的复 述，即使是要求回答“是什么”“是怎样”等描述性知识的题目也是要求考生在阅读理解全新的资料后通过观察分析、联想等思 维活动，引用题设信息或应用已学知识作答。 -+ 注重对三科实验能力考核的整体性 理、化、生三科最大的特点是以实验为基础的学科，虽然笔试不易考查考生的操作，但是近几年高考命题还是充分关注了 对亲手做过实验的考生的选拔（例如 #$$( 年高考试卷中铝热剂反应的引发步骤问题），本套试卷注重了对考生这一动手能力 的考查。 最后冲刺阶段的复习应该“重在基础，突出重点，精选习题，培养能力”；要紧扣双纲（《考试大纲》和《教学大纲》），重视双 基；结合《考试大纲》的要求，进一步落实课本“重点知识”，对教材中的范例进行有意拓展，学会“ 迁移”，学会举一反三，毕竟 “重点知识重点考，重要内容年年考”是近几年高考的显著特点；要淡化“热点”，以“ 本”为主，以“ 纲”为导，以“ 练”为轴，应有 针对性训练，以“中等难度”习题为主，选题要注意贴近生活，贴近实际，关注科技新发展，同时兼