云峰镇中心学校发展性督导评估发展性指标（自选）.doc

云峰镇中心学校发展性督导评估发展性指标（自选） 【2010学年】 2010.9 一级指标二级指标三级指标评估细则分值责任部门自 评 分考评分考评摘要学校文化建设 50分 校园环境建设 15分校 容 校 貌有校园建设领导小组，职责明确、规划合理。2办 公 室校园布置精致，体现较强的教育性与艺术性。2校容校貌整洁有序，无卫生死角。2加强并完善各专用教室的功能。1环境建设投入资金完成学校的整体绿化、美化、艺术化，创建省绿色学校2让校园的一景一物，每堵墙壁，每个角落都能无声地“说话”2校园用语、用字规范2校园书法教育特色文化浓厚2 学校精神培育 15分办 学 理 念办学思想明确，符合党和国家教育方针，全面推进素质教育，切合学校实际和发展规律，注重促进学生、教师主动发展和个性发展。2校 长 室学校办学理念得到师生及家长认同和响应，并在实践中渗透并逐渐内化。2特色鲜明，具有继承性、发展性、操作性与实践性。2制度文化内涵丰富，人文和谐2班风良好，校风、教风、学风蓬勃向上，积极进取，人际关系和谐。2提炼工程向师生、家长征集学校精神。1开展系列化活动，增强对学校精神的认同感和自豪感。1践行工程全校师生能知晓学校精神内涵。2在践行学校精神的同时，加大宣传力度形成强烈育人氛围。1 班级 文化建设 10分制度建设班干部组织健全，职责明确，执行力较强。每班有自己的自主发展目标，深入人心。学校各项制度落实到位，运转正常。2政 教 处精神风貌环境卫生打扫及时，保持较好。1班级环境布置凸显艺术、文明、高雅的育人格调，有班级特色。 班级师生具有活泼健康、积极向上的精神风貌。2参与活动积极主动参与学校组织的音、体、美活动。1政 教 处严格执行学校的各项规章制度，认真落实阳光体育、艺术活动。2落实每周“学校行为规范”训练营的计划，达成相应目标。1组织安排健康教育进社区活动1 学校社团文化建设 10分组 织社团活动有指导与安排。2政 教 处社团活动做到时间、地点、人员、内容四落实。2有相应的社团宗旨、口号、评价、展示制度。1 社团活动学生社团组织健全，参与面大。1活动形式丰富多样，富有实效，每学期进行成果展示或汇编。1实践基地、各活动场所布置规范，富有特色。1保障机制有预算资金投入，确保活动正常开展；有相应的督查措施、制度保障社团活动顺利进行。1打造并形成浓浓的全员参与氛围。1 学校特色发展 50分开心运动 15分制度各项制度健全，管理目标明确，职责分明，责任到人。2体 育 组健康教育深入人心，健康教育进社区。2途径根据教育部《中小学生健康教育指导意见》要求，开足健康教育课。根据学校实际，制订健康教育校本课程标准。组织安排健康教育进社区活动2社团活动开展正常有序1每班传承一项传统游戏；每人有一项自己拿手的球类活动；每人有一样活动器材。3成 果争创浙江省健康促进学校3运动参与度高，气氛热烈有序2 静心读写 15分制度书香校园建设管理制度完善，责任到人。2语文组人人主动参与到讲规范、炼品牌、促发展的实践活动中。1途径每班有读书角，布置整洁、美观、大方、具有实效性。2教务处图书室每天向学生开放。1加强班级“书香园地”建设，定期更换“好书推荐” “名人名言” “好书大家读” ?“读书感悟”“读书心语”等内容2各学段按照自主阅读计划实施1小学1-6年级开展每天20分钟的写字练习2成果学生喜欢读书，以读书为乐。形成“入校则静，入室则学”的良好氛围。2