地理整理（必修三本）.docVIP

高中地理会考内容 根据《高中地理课程标准》、《浙江省普通高中新课程地理学科(实验)第一阶段实施意见》、《浙江省普通高中地理学科第一阶段教学指导意见》及湘教版《高中地理（必修）》教科书确定会考内容条目。 第一章宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 ▲1.人类对宇宙的认识 ①可见宇宙的含义 ( 考试要求a) 天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫做“可见宇宙”或“已知宇宙”。可见宇宙的半经为140亿光年。 ②天文学中的距离单位 ( 考试要求a) 距离单位为 光年 即光在“真空”中一年所传播的距离，。1光年=9.4608*10 千米 ▲2.多层次的天体系统 ①天体系统的级别和层次 ( 考试要求b) 宇宙是物质的、运动的 宇宙中物质的存在形式：天体（恒星和星云是宇宙存在的主要物质） 天体系统的形成：万有引力和天体的永恒运动 天体系统的层次：地月系——太阳系——银河系——总星系 河外星系——总星系 ②地球在太阳系中的位置及图示 （考试要求c） (小行星带) 八大行星：水星、_金星、_地球_、_火星 _木星、土星_、_天王星_、_海王星_ 行星分类 类地行星 巨行星 远日行星 从北极上空看，九大行星都按“逆时针”方向运动 九大行星公转轨道的特点“近圆性，同向性，共面性” 木星的卫星数目最多 ▲3.普通而特殊的行星——地球 ①地球上存在生命的条件及原因 （考试要求b） 条件：充足的水分，恰到好处的大气厚度和大气成分，适宜的太阳光照和温度范围等。 原因： 外部：太阳的光照很稳定，大小行星各行其道，互不 干扰，使地球处于安全、稳定的宇宙环境。 内部：1.地球与太阳的距离适中，其引力可以使地球表面 平均气温15摄氏度，有利于生命的发生和发展； 2. 地球的体积和质量适中，其引力可以使大气聚集 在地球周围，并形成了适合生物呼吸的大气； 3.在地球的形成过程中，结晶水汽化转化为液态水 形成了原始的海洋，为单细胞生命的出现提供了条件。 地球上拥有可供生物生存所需的液态水、适宜的温度和比较厚的大气层。这些条件被科学家称之为“金锁链条件” 第二节太阳对地球的影响 ▲4.太阳辐射与地球 ①太阳辐射的组成及热量分配（考试要求 b） 太阳辐射 太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量。 太阳辐射能量来源于太阳内部的核聚变反应 太阳辐射能主要集中在波长较短的可见光波段，约占总能量的50%。 ②太阳辐射对地球和人类的影响 （考试要求b） 来源：太阳中心的核聚变 影响：是自然界水、大气、生物循环的主要动力；生产和生活的能量（太阳能和化石燃料） ▲5.太阳活动与地球 ①太阳外部结构及太阳活动的类型.（考试要求a） 太阳外部结构从里向外分为光球、色球、日冕。 光球—太阳黑子 ；周期11年，是太阳活动强弱的标志。 色球—耀斑和日珥；耀斑是太阳活动最激烈的显示。 日冕层—太阳风 ②太阳活动对地球的影响（考试要求b） ⑴对地球 气候 的影响：与降水量变化关系密切，使地球上的气候发生异常 ⑵对地球 大气电离层 的影响：磁暴现象，干扰电离层，影响无线电短波通讯 （3）带电粒子流与大气摩擦，两极产生 极光 。 第三节 地球的运动 ▲6.地球的自转 ①地球自转的方向、周期、速度 （a） 绕转中心地轴方向自西向东（北极上空看逆时针，南极上空顺时针）周期恒星日（23时56分4秒）角速度各地相等，每小时15（两极除外）线速度从赤道向两极递减,两极为0.②昼夜交替现象（b） 晨昏线的含义：白昼与黑夜的界线 昼夜更替的周期：1个太阳日（24小时） 学会判断 晨线与昏线 ③水平运动物体的偏转现象（c） 受地转偏向力的影响，北半球向右偏，南半球向左偏，赤道处不偏转。 ④地方时与区时的区别及相关时间计算（c） 地方时：任意一条经线上的时间。 不同经度地方时不同，自西向东自转：地方时东早西晚；每15经度地方时差1小时，每相差1度，地方时相差4分钟。 区时：国际上把全球划分为24个时区，每个时区占15个经度，以该时区中央经线的地方时为整个时区的统一时间，叫做区时，又称标准时。 同一个时区的区时相同，相邻时区时间相差1小时。 北京时间＝东 八 区的区时＝ 120 E地方时≠北京所在116E的地方时 区时计算”所求区时=已知区时+|时区差| 所求时区