《备好课”专题考核参考题.doc

PAGE  PAGE 8 “备好课”专题考核参考题 (初中英语 ) 一、基础理论简答题(三题选二题)(分值30%) 1、试从认知心理学的角度分析备好学生的重要性。 2、运用你所了解的某一学习理论谈谈如何备好学生。 3、制定教学策略的依据有哪些？ 二、教学设计案例分析(分值30%) 下面是某教师《Do you like bananas？》一节教学目标设计方案： 教学目标： 1、要求学生识记表示食物的单词，掌握food、fruit、vegtable与其它表示食物的单词的关系。 2、学习to like一般现在时的用法。 3、使学生能用英语谈论食物和表达喜好，并在交际情景中熟练运用。 请你结合“备好课”理论知识分析该设计： (1)成功之处： (2)不足之处： 三、请你为人教版《新目标》教材七年级上册《Unit 2 Is this you pencil? Section A》制作以下部分教学设计： 1、设计教学策略（要求：能根据教学目标、内容和学生实际选择教学组织形式、课型结构、教学媒体、教学方法、确定教学重难点。 2、设计一个导入新课方案（要求：要有趣味性、实用性和目的性，要做到启发与投入相结合，要精炼）。 3、设计一个结课方案（要求：要有针对性、符合学生认知特点）。 4、设计一个板书方案（要求：语言要精炼、恰当、科学、准确，要有灵活多样性和清晰的条理性，布局合理，要有一定的目的性、启发性）。 “备好课”专题考核参考题 (数学 ) 一、基础理论简答题(三题选二题)(分值30%) 1、试从认知心理学的角度分析备好学生的重要性。 2、运用你所了解的某一学习理论谈谈如何备好学生。 3、制定教学策略的依据有哪些？ 二、教学设计案例分析（请你从以下两案例中，任选一例分析）(分值30%) （一）这是某教师《轴对称图形》一节的教学目标设计方案。 教学目标： 1、要求学生通过观察、动手操作，初步认识掌握轴对称图形。 2、在动手折叠和观察的过程中认识并找出对称轴。 3、在活动中培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏对称图形的美丽。 请你结合“备好课”有关理论知识分析该案例的： (1)成功之处： (2)不足之处： （二）这是某教师《圆的认识》一节的教学目标设计方??： 教学目标 1、要求学生认识圆，知道圆的各部分名称，知道同一圆内半径和直径的特征，初步学会用圆规画圆。 2、要求学生掌握圆的特征，理解在同一圆内直径与半径的关系。 3、通过动手操作，主动探索等活动培养学生的创新意识，以及抽象、概括等能力，进一步发展学生的空间观念。 三、请你从人教版六上《位置》，北师大版三下《认识分数》中任选一内容，制作以下部分教学设计： 1、设计教学策略（要求：能根据教学目标、内容和学生实际选择教学组织形式、课型结构、教学媒体、教学方法、确定教学重难点）。 2、设计一个导入新课方案（要求：要有趣味性、实用性和目的性，要做到启发与投入相结合，要精炼） 3、设计一个结课方案（要求：要有针对性、符合学生认知特点）。 4、设计一个板书方案（要求：语言要精炼、恰当、科学、准确，要有灵活多样性和清晰的条理性，布局合理，要有一定的目的性、启发性）。 “备好课”专题考核参考题 (初中体育) 一、基础理论简答题(三题选二题)(分值30%) 1、试从认知心理学的角度分析备好学生的重要性。 2、运用你所了解的某一学习理论谈谈如何备好学生。 3、制定教学策略的依据有哪些？ 二、教学设计案例分析(分值30%) 下面是某教师“体育锻炼重在参与”一节教学目标设计方案： 教学目标： 1、要求学生通过学习，懂得参与体育锻炼对我们的生长发育、健康、人际交往和相互协作等的影响。 2、通过生活观察、媒体信息、友伴交流等多渠道获得体育锻炼的价值和意义，了解一些锻炼方法，明白生命在于运动的道理，揭示体育锻炼重在参与的本质。 3、激发学生参与体育的热情和主动开发体育资源的激情以及体验创新带来的乐趣。 请结合“备好课”有关理论知识分析该案例： (1)成功之处： (2)不足之处： 三、请你为以篮球理论为内容制作以下部分教学设计： 1、设计教学策略（要求：能根据教学目标、内容和学生实际选择教学组织形式、课型结构、教学媒体、教学方法、确定教学重难点）。 2、设计一个导入新课方案（要求：要有趣味性、实用性和目的性，要做到启发与投入相结合，要精炼）。 3、设计一个结课方案（要求：要有针对性、符合学生认知特点）。 4、设计一个板书方案（要求：语言要精炼、恰当、科学、准确，要有灵活多样性和清晰的条理性，布局合理，要有一定的目的性、启发性）。 “备好课”专题考核参考题 (语文 ) 一、基础理论简答题(三题选二题)(分值30%) 1、试从认知心理学的角度分析备好学生的重要性。 2、运用你所了解的某