1-5周学教育周记.docVIP

2.1 第一周的历程 内容概要 成为一名优秀的数学教师，是每一位有责任心和事业心的数学教师的神圣使命。推动中国教育实践的良性发展，提高中国数学教育的质量，是每一位中国数学工作者的匹夫之责。 数学教育是数学的教育，数学教师需要有良好的数学素养。20世纪后半叶及21世纪初科学技术的迅猛发展，对大、中、小学教育提出了越来越高的要求，数学课程改革需要不断的应对时代的挑战。将一些现代数学的内容以及思想方法（譬如微积分、向量、算法、编码、统计、群等）引进中学课堂，已是大势所趋。相比以往，正在实施中的数学新课程，内容变化较大，许多选修课的内容甚至连教师都没有学过。现在的课程内容设计的知识面广，难以全面掌握、深刻理解，使得广大中学数学教师正在面临前所未有的危机与挑战。 教师是一个专门的职业，作为一名优秀的数学教师需要有良好的数学教育素养。面对时代的要求，面对新的教学理论、教育技术，如何处理传统与现代的关系，改进教学方式，让学生主动参与教学，减轻学生过重的数学学习负担，提高数学教学效率，促进学生长远发展，这些都需要教师对数学教育理论进行系统的学习和研究。 -----------摘于《数学教育史--------文化视野下的数学教育》 意大利著名历史学家克罗齐（Benedetto Croce，1866—1952）曾经说过：“当生活的发展逐渐需要时，死历史就会复活，过去就变成现在的。”“因此现在被我们视为编年史的大部分历史，现在对我们沉默不语的文献，讲依次被生活的光辉照耀，将重新开口说话。”“因为年代学上看，不管进入历史的年有多么悠远，实际上它总是涉及现今需求和形式的历史，那些事实在当前形势下不断震撼。”我们研究中国数学教育史的目的有两个方面：其一，系统地挖掘和整理中国数学教育史资料，展现其历史事实，让人明理解中国数学教育的发展历史；其二，将在中国数学教育史中蕴含的丰富而珍贵的思想方法展现出来，并让它在当今数学教育中发挥应有的作用，实现它的现代意义。 中国的数学教育源远流长，已经有三千六百多年的历史。在这漫长的历史进程中，中国古代数学教育不仅培养出一大批的数学家，而且也创造了一些世界纪录，如：唐代的“明算科”是世界上第一所数学高等学校；又如南宋数学家和数学教育家杨辉的“习算纲目”是中国第一个数学“教学计划”，也是世界上至今已被发现的最早的数学“教学计划”。中国数学教育也对朝鲜和日本等国的数学教育发展产生了重要影响。如中国古代数学成为日本和算的源流，《算经十书》成为日本、朝鲜等国家的教科书。从十九世纪末开始，西方数学教育大量传入之后，中国传统数学教育受到前所未有的冲击而显现出了窘态，但是经过被迫接受、主动学习，并在自己教育文化中将西方数学教育融入之后，中国的数学教育以崭新的姿态出现在世人面前。 展示中国数学教育史的内容和思想传统是一项极为艰巨的任务。 -----------摘于《数学教育史--------文化视野下的数学教育》 小结与反思 我“看”到最激动人心的场面是: 简短说明理由： 我“听”到最受启发的话是: 不要崇拜别人，崇拜别人就没有自我了。可以欣赏某个人，但不能丧失自我。 简短说明理由： 因为崇拜别人，就会把别人当做自己心中的神，一味的去学习他（她），没有自己的观点，不能创新。另外，一个人不可能没有错误，要辩证地去看待一个人，崇拜一个人就会掩盖掉那个人的弊端和错误。我“说”得最有意义的话是: 简短说明理由： 我“想”到最有创意的事情是: 简短说明理由： 我“思”考得最全面的东西是: 简短说明理由： 我“做”得最成功的事情是: 简短说明理由： 我最想对自己说的话是: 简短说明理由： 我最想对老师说的话是: 简短说明理由： 最想对学伴说的话是： 简短说明理由： 我最需要改进的地方是： 简短说明理由：本周的心情指数：☆☆☆☆☆ 简短说明理由：  2.2 第二周的历程 内容概要 教师的时间从哪里来？一周也只有24小时 教师的时间从哪里来？一周也只有24小时。是的，没有时间啊！---------这是教师劳动中的一把利剑，它不仅伤害学校的工作，而且损及教师的家庭生活。教师跟所有人一样，他也要做家务，也要教育自己的孩子，因此就需要时间。我有一些十分确切的资料可以证明，许多中学毕业生害怕报考师范院校，因为他们感到干这一行职业的人没有空闲时间，虽然每年有相当长的假期。 有些教师（例子：30教龄的历史老师上了一堂无比精彩的公开课，人们问了他一个问题：您花了多少时间来准备这节课？他说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的