123啸小学美术特色建设实施方案修改稿.docVIP

三垟社区学校啸秋小学教学点国画特色教育实施方案 一、指导思想 国画是以山水画、花鸟画、人物画、蔬果画、走兽画、鱼虫画等为主，传统绘画形式是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，称为中国画。国画浓浓的墨香，体现出中国的特色，是爱国、爱乡爱生活的充分体现。我们啸秋小学的教风是爱撒啸秋，乐育英才。我们“啸秋人”爱国爱乡，热爱学生、热爱工作、热爱学校，热爱生活,爱我们就用画表达出来! 其次，三垟湿地，风景优美，是个画画写生的好地方，也是我们表达对祖国山水热爱的好方法。我们对学生的培养目标是：培养懂爱、会爱，具有自主能力去给予爱、感恩的学生群体。所以我校的力主开展“爱的教育”。美术课程标准总目标里明确指出：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣……在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。”美术教育意在通过各种方式培养学生欣赏美、感恩美、创造美的能力，国画更是如此，我校力主通过学生的美术教育，打开看世界的眼睛，去看看因爱而变美的生活周边，学习用艺术化的美感恩世界，努力用自己的行动去创造爱之美。 二、创建美术特色项目的基本策略 1．凸显爱的教育，强化国画特色 2．寻找爱的教育的“生长点”，提升美术特色品位。 3.学习用美术的方式记录爱，感恩爱，回报爱。 三、创建措施 以校本课程开发为载体，以艺术教育为龙头，以美育的基本原理为依据，树立大美育观，充分发挥课程美育、课堂美育、社会美育、自然美育的作用，以人为本，将审美教育、知识教育和“爱的教育”结合起来，以美陶情、以美辅德、以美益智、以美健体、以美促美。在实践中形成环境布置体现美，学科教学渗透美，课外活动感受美，亲身实践创造美，行为习惯检验美的运行机制，形成学校“爱的美育”特色。 （一）组织管理与保障 1．加强组织建设，形成行政管理、师资培训、教学研究、活动指导网络化管理的运行机制，加强对学校美术教育教学的管理与业务指导。成立专门的领导小组机构： 组 长：袁芹华 常务副组长：余 健 副 组 长：林胜飞 黄一瑞 包晓红 项晓晓 包衍军 成 员：薛跃跃 黄鲜艳 黄 丹 方微秀 全体班主任 2．建立并不断完善啸秋小学美术教育评估标准，重点放在“爱的美术教育”为教学重点的课堂教学质量及美术活动的过程和学生的参与程度。 3．学校由校长直接领导负责美术特色创建工作，健全学校美术教育管理网络，各部门职能明确，管理到位。完善学校美术教育规章制度，确保学校美术教育政策的落实。 4．学校保证美术教育的经费投入，设立专项经费，更新教学设施，确保美术专用教室或美术教育活动专用场地的落实，确保校本教材的开发。 （二）环境布置与创建 1.专门设立以“爱的教育”为基本氛围的美术专用教室，配备专用美术课桌，多媒体，专用电脑等设备，确保美术教学设备的现代化，为提高教学质量奠定基础。 2.在校园内设立橱窗和玻璃镜框，在橱窗和镜框内展示优秀的学生作品，为孩子们提供展示才华的舞台，营造浓郁的美术特色氛围。设立“爱的教育”作品专门展示栏。 （三）课程教学 1.整合课程资源，拓宽教育内容。在国画学习的过程中融入创新精神和实践能力的培养，培养学生的美术兴趣，发挥学生的主体作用，激发学生视、听、想、动的潜能，让学生充分体验、感受、表现，提高学生的审美能力和美术表现力、创造力，收集和撰写部分教学案例。 2.学校美术课的教师要积极探索，勇于改革教学内容和教学方法，根据“爱的美术教育”的规律和学生生理心理发展的特点，结合本校的实际情况创造性地组织教学。 3.配合课程改革和实施素质教育的需要，积极探索现代化国画教育手段的应用，提高国画教学品位，提升我校国画教育的知名度。 4.加强美术类课程教学评价的改革。在对学生进行美术技能的掌握和认知水平评价的同时，注重评价学生在情感态度、审美能力和创新精神等领域的发展水平，要把静态的评价教学结果与动态的对课程实施过程进行分析评价结合起来，建立起能够促进学生素质全面发展的美术课程评价体系。 （四）社区国画活动 1. 活动时间：学校每周要保证学生有两个小时的活动课时间，让每个学生都动起来。 2．拟将学员按资质分为两个组，高、低两端。 3．低段美术教学以描红、简笔画、基础国画为教学内容；高年级组主要以临帖、花鸟画等为教学内容。 4．选拔对美术有浓厚兴趣的和有一定美术基础的学生组成一个小画家兴趣小组，（分基础班和提高班，开辟专门的美术活动室）由专职教师利用课余时间重点培养，使其成为特色项目的美术社团，并积极发挥其模范带头作用。 5．每月分项开展一次评比活动，对好的作品进行展览。不定期举行