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平山县职业教育中心教案 PAGE 42 PAGE 7 平山县职业教育中心教案 平山县职业教育中心教案首页 编号：＿＿3＿号 授课教师： 授课时间：＿＿12月＿11、12＿ 课题项目：代词课时2授课班级上课地点102教室教学 目标能力(技能)目标知识目标1、能应用所学代词完成课后练习题。 2、能够掌握所学代词。1.复习巩固代词的概念 2.复习代词用法 教学重点1、巩固代词的概念 2、复习代词用法 教学难点代词用法 教学方法演绎归纳法,小结法 教学反思  步骤教学内容教学 方法教学 手段学生 活动时间 分配明确目标 一、明确目标： 1、代词的概念 2、代词分类 3、代词的用法 4、独立完成练习题 二、引入 任务1： Review?and?show 代词(pron.)代替名词,兼有名词和形容词的作用 Eg: My name is Tom. We are studends. 设问 展示、演示 归纳总结 板书 课件 个别回答 15分钟 操作示范任务2：代词的类别 相互代词?each?other,?one?another 指示代词?this,?that,?these,?those 不定代词each,?every,?both,….. 疑问代词?what,?who,?whom,?which,?whose 人称代词、物主代词、反身代词 教师示范 或课件 演示  课件 板书 演示 学生模仿30分钟合作学习 任务3: 代词的用法 1.人称代词、物主代词、反身代词、相互代词和指示代词的用法 (1)人称代词有主格和宾格之分，主格用来作主语，宾格用来作动词或介词的宾语等。 eg.?She?gave?me?a?red?apple.她给了我一个红苹果：?(She作主语,me作动词宾语) 　Kath　is?near?him.凯西靠近他。(介词near的宾语) 2.物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。 ①形容词性物主代词位于名词前：their?school,?his?backpack ②名词性物主代词相当干一个名词,在句中可作主语、宾语等，后面不能再接名词。 　eg.?It?isn’t　my　pen.→Mine(=my　pen)　is　missing.(作主语) (3)反身代词 　①反身代词在句中可作同位语，起强调作用，也可作动词或介词的宾语。　eg.?A?few?days?later,?I?myself?had?to?go?to?Paris.(作同位语) 　She?bought?herself?a?new?bag.(作动词宾语) He’s?not?worried?about?himself.(作介词宾语) (4)相互代词 eg.?For?years,?the?two?sisters?looked?after?one?another(each?other)。多年来姐妹俩互相照顾。 (5)指示代词 　①指示代词有单复数之分，既可指物，也可用于介绍人。 　eg.?This?is?an?apple?tree,?and?that?is?an?orange?tree.这是一棵苹果树，那是一棵桔子树。 　3.不定代词的用法 　　(1)?each,?every,?both,?all,?either,?neither,?no,?none的用法 (2)(a)few,(a)little;?many,?much;?some,?any的用法 　①many(+复数名词),much(+不可数名词)表示“许多/很多”。 　　eg.?Many?Of?the?students?come?from?England.那些学生许多是从英国来的。 　　Thanks,?it’s?too?much?for?me.谢谢,我承受不起。 　　②few(+复数名词),little(+不可数名词)表示“没多/很少”(表否定)。 　　eg,?There?were?few?people?in?the?street?last?night.昨晚街上没什么人。 　　I?am?very?worri