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精准制导,直击六类解几典型错误的论文.docVIP

精准制导,直击六类解几典型错误的论文.doc

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精准制导,直击六类解几典型错误的论文.doc

  精准制导,直击六类解几典型错误的论文 原文作者:王远彬   1. 思考问题不缜密,对隐含条件挖掘不充分.   2. 对参数的具体范围限制不准,求轨迹方程时忘了考虑实际意义而未除去不合题意的解.   3. 分类讨论意识不强,解题过程不严密而导致错解. 分类讨论是解圆锥曲线问题的常用方法,对于同一类圆锥曲线的焦点在x轴上或y轴上的问题,应用分类讨论来解. 判断直线与圆锥曲线的位置关系,求曲线的轨迹方程,只要所给问题含有字母参数,一般都离不开分类讨论.   4. 在用圆锥曲线与直线联立求解时,消元后得到的方程中要注意二次项的系数为零的情况,以及判别式δ≥0的限制.对于求交点、弦长、中点、斜率、对称点、存在性问题等都应当在δgt;0的限制下实施.   5. 由于思维定式的消极影响,造成生搬硬套、张冠李戴的错解现象.   6??? 不能用适当的计算技巧避开繁琐的计算.   过点p(1,2)总可作两条直线与圆x2+y2+kx+2y+k2-15=0相切,则k的取值范围是________.   错解 当点p在圆外时,过点p可作圆的两条切线,即12+22+k+4+k2-15gt;0,化简得k2+k-6gt;0,解得kgt;3或klt;-2.   剖析 二元二次方程x2+y2+dx+ey+f=0表示圆的条件为d2+e2-4fgt;0.我们如果忽略了这一限制条件,就会扩大参数的取值范围. 解题时,我们在关注题目关键字的同时要深挖题目本身所具备的隐含条件.   等腰三角形的顶点是a(4,2),底边的一个端点是b(3,5),求另一个端点c的轨迹方程.   错解 设点c的坐标为(x,y),由ac=ab得(x-4)2-(y-2)2=10.   剖析 解题后没有认真检验,造成解的不严密. 实际上题目要求的几何条件有两个:①a,b,c三点要组成三角形;②a,b,c三点组成的三角形是等腰三角形. 错解在解题过程中只是根据条件②“ac=ab”将轨迹方程转化为对应的含x,y的方程,因此所求出的方程能满足条件②而无法保证满足条件①. 求三角形顶点的轨迹要考虑三点是否共线,这往往是易被我们忽视的一个问题.   正解 设点c的坐标为(x,y),依题意得ac=ab,由两点间的距离公式,可得:■=■,两边平方得(x-4)2+(y-2)2=10.   又a,b,c为三角形的三个顶点,所以a,b,c三点不共线,即点b,c不能重合且b,c不能为一直径的两端点,所以点c的横坐标x≠3且■≠4,点c的横坐标x≠3且x≠5. 故点c的轨迹方程是(x-4)2+(y-2)2=10(x≠3且x≠5).   剖析 (1)双曲线的定义掌握不够熟练,属于概念性错误;   (2)未进行分类讨论,双曲线上的点p可能有两种情况:p在左支上或在右支上.   正解 由双曲线第一定义:pf1-pf2?摇=8,所以9-pf2=8,所以pf2=1或17. 当p在左支上时,p到右焦点f2的距离最小值为c+a=10;当p在右支上时,p到右焦点f2的距离最小值为c-a=2. 因此,应排除pf2=1,点p到焦点f2的距离为17.   若动圆p过点n(-2,0),且与圆m:(x-2)2+y2=8外切,求动圆p的圆心的轨迹方程.   剖析 没有考虑到动圆圆心p的取值范围,也就是在求轨迹方程过程中没有检验曲线和方程是否等价.   正解 由pn=r和pm=r+2■直接消去r得到pm-pn=2■,由双曲线的定义知所求曲线为双曲线的一支,使用定义法得a=■,c=■=2,b=■,所以所求轨迹方程为■-■=1(x≤-■).   ■ 设f1,f2分别是椭圆■+y2=1的左、右焦点. 设过定点m(0,2)的直线l与椭圆交于不同的两点a,b,且∠aob为锐角(其中o为坐标原点),求直线l的斜率k的取值范围.   错解 显然直线x=0不满足题设条件,可设直线l:y=kx+2,a(x1,y2),b(x2,y2),联立y=kx+2,x2+4y2-4=0,消去y,整理得:(1+4k2)x2+16kx+12=0 ①.   剖析 以上解答看似天衣无缝,实则犯了我们经常会忽视的错误,即忽略了方程①必须满足δgt;0这个条件,从而导致参数k的取值范围不准确. 在考虑用违达定理前,不应忘记对根的存在性的判定.   正解 由δ=(16k)2-4(1+4k2)×12=16(4k2-3)gt;0得klt;-■或kgt;■,将其与-2  设点a的坐标为(a,0)(a∈r),则曲线y2=2x上的点到a点的距离的最小值为________.[]   错解 设最小值为d,则d2=(x-a)2+y2=x2-(2a-2)x+a2=[x-(a-1)]2+(2a-1). a∈r,所以x=a-1时,d2取最小值2a-1,所以dmin=■.   剖析 忽视了

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