对同一个问题要从不同方向、不同角度、不同侧面去探索，对所给的条件.doc

PAGE  PAGE 6 发展求异思维，提高学生的解题能力 [内容摘要] 对同一个问题从不同方向、不同角度、不同侧面去探索，对所给的条件加以分解组合，引伸推导，分析比较，从而找出多种合乎条件的可能的答案或结论。这种思维过程和方法叫求异思维。求异思维是提高思维灵活性和敏捷性的必要手段。因此，在教学中，首先要构建学生思维活动赖以存在的活动空间，营造和谐、开放的课堂，大力培养人人敢想、敢说的良好风气和学习习惯，同时更需要教师提供丰富的感性材料，通过一题多解、一题多问、一题多变、开放性习题等方法激发学生求异思维的积极性，把思维能力的培养融入到平时的课堂教学之中。从而提高学生的解题能力，大面积提高教学质量。 [关键词] 一题多解 一题多问 一题多变 多题一法 设计错解 [正文] 现代心理学家告诉我们一个道理：创造力=知识力量+求异思维能力，我们不能只给学生量，而忽视学生创造力的培养。求异思维是提高思维灵活性和敏捷性的必要手段。因此，在教学中，要构建学生思维活动赖以存在的活动空间，激活思维，竭力鼓励学生多方面、多角度地思考问题，敢于冲破“陈规旧矩”的束缚去寻求变异，大力培养学生人人敢想、敢说的良好风气和学习习惯，教会学生学会总结、学会反思，学