4.2生态系统的稳态第3课时每课一练苏教版必修3.docVIP

第  PAGE 6 页 共  NUMPAGES 6 页 第3课时 生态系统中的信息传递和生态 系统稳态的维持 (时间：30分钟　满分：50分) 考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难生态系统的信息传递1、2、43、8生态系统稳态的维持56设计并制作小生态缸(瓶)7一、选择题(共7小题，每小题5分，共35分) 1．下列属于化学信息应用的是 (　　)。 A．利用光信息调节和控制生物的发育 B．虫媒花通常有发达的蜜腺，吸引昆虫来采蜜，同时帮助它完成受粉 C．利用昆虫的趋光特点进行诱杀 D．蝙蝠通过自身发出的声波，对目标进行“回声定位” 答案　B 2．下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是 (　　)。 A．莴苣在适宜波长下才能萌发生长 B．昆虫散发性外激素传递信息 C．草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息 D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀 解析　莴苣在适宜波长下才能萌发生长属于生物与无机环境之间的信息传 递；昆虫散发性外激素传递信息、雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀属于 生物种内的信息传递；草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息反映的是 草与食草动物两种不同的生物之间的营养信息传递。 答案　C 3．如图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是 (　　)。 A．信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的 B．生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递 C．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态 D．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递 解析　能量流动特点是单向流动、逐级递减的，而物质循环是反复出现，循 环流动的信息传递往往是双向的。 答案　A 4．下列哪一做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中的应用 (　　)。 A．捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类 B．利用昆虫信息素诱捕有害昆虫 C．利用秋水仙素诱导形成多倍体 D．播放鸟鸣录音招???鸟类 解析　捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类、播放鸟鸣录音招引鸟类都是利用了物 理信息的作用，利用信息素诱捕有害昆虫是化学信息的应用。 答案　C 5．以下实例可以说明生态系统具有自我调节能力的是 (　　)。 A．豆科植物能供给根瘤菌有机养料，同时能通过根瘤菌获得含氮养料 B．草原上羊的数量剧增会导致草的数量减少，进而抑制了羊群数量的增长 C．山区植被遭到破坏或掠夺式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的发生 D．废弃多年的耕地上会逐渐生长出杂草，进而逐渐出现小灌木林 解析　A项中体现的是豆科植物与根瘤菌的互利共生关系，C项说明山区植 被遭到破坏或掠夺式砍伐后该生态系统恶化甚至崩溃，D项反映的是群落演 替。 答案　B 6．下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是 (　　)。 A．在森林中，当害虫增加时食虫鸟也会增多，这样害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节 B．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础 C．生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节 D．生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失 解析　解答本题时应明确生态系统的自我调节能力的基础是负反馈调节。负 反馈调节能使生态系统趋于平衡，达到相对稳定的状态。 答案　C 7．科技小组的同学设计了以下实验来验证生态系统的一些相关问题：制作4个密闭、透明的生态瓶、各瓶内的成分和条件见下表。表中“1”表示有，“0”表示无。下列相应的评述正确的是 (　　)。 编号生态系统的组成成分光照水草藻类浮游动物小鱼河泥甲111101乙011101丙111100丁111111①乙成分缺失，功能不健全，存活时间可能最短 ②甲和丁的成分全面，设计合理，可以长时间地存活下去 ③四个人工生态系统的设计合理与否，均需要经受时间的检验 ④四个人工生态系统的物质循环均是封闭的，而能量的流动是相对开放的 ⑤丁的结构与功能处于相对稳定的状态 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①③④ B．②④⑤ C．①②③④ D．①③④⑤ 解析　乙成分缺少光照，功能不健全，存活时间可能最短；四个人