慈中书院[2012新生开学].pptVIP

;办学宗旨：培养面向未来、素质卓越的现代人 　　 办学理念：做最好的自己 办学目标：慈溪领先、宁波一流、省内著名;1．第一批上线率卓然超群，创造了一般普通高中大面积丰收的高考奇迹。我校文理科考生第一批上线率合计为67.3%，其中理科达到了82%，第一批上线率达到了浙江省首批80所一级重点中学的中上水平。 2．高分学生形成群体，充分展示了慈中书院优质化教育的显著优势。我校理科报考一类（含一二三类兼报）的考生仅为39人，630分（即超出重点线80分）以上的学生有9人之多，600分以上的学生达15人。; 从起点看发展，慈中书院最大限度地开发提升了学生的学习潜能。我校当初招生时，处在慈溪市前1000名的学生，仅为20余人，而2011年高考中，我校第一批上线人数达到35人之多。;余梦权 上海交通大学 环境生态类 龚余豪 浙江大学 工科试验班 张哲瑜 浙江大学 工科试验班 金砺耀 北京航空航天大学 信息工程 鲍天宇 北京航空航天大学 软件工程 卢晓芸 四川大学 卫生检验 杜东舫 四川大学 软件工程 潘小峰 山东大学 临床医学 茅张松 西安交通大学 微电子学 崔梦娇 华东师范大学 生物科学类;校 训： 慈亲孝友 中通外直 校 风： 勤学笃行 合作奋进 　　 教 风： 勤恳谨严 目中有人　　 学 风： 严肃活泼 有志有恒 ;慈中书院哪些方面与别人不一样？;2.精品化定位 培养白领英才，确定发展空间 真正因材施教，净化学习环境 ;3.细节化管理 重视品德养成，重视行为习惯 关注学情变化，及时寻求对策 ; 高中与初中有什么区别？;2。高中之高在于知识量增大，综合性提高，系统性增强  股票现在很火，请问你认为有没有必要人人都听从股评分析师和经济学家的分析？同时请分析股市与物理中的“守恒”的联系。 ;知识量大 高中三年，一共要开设十几门学科：政治、历史、地理、语文、外语、数学、化学、物理、人口学、生物学和体育等必修课。每门学科的知识量都很大，例如，物理要学习电学、光学、热学、力学、核物理等部分，几乎涉及了人类总结出来的全部物理学的基础知识。除此之外，高中还要开设一些发展特长，加深、加宽知识面的选修课和各种课外活动。这些都使高中成为求学时代获取大量知识的重要阶段。 ;综合性强 　　到了高中，要理解和解决一个问题，往往需要综合运用各科的知识，“单打一”不灵了。由于各学科之间的相互影响，一科没学好，往往会影响波及好几门学科的学习。其中尤其是语文和数学对各科的影响最大。 ;系统性强 高中的学习是初中学习的深入和发展。例如，没学过初中的动物学、植物学和生理卫生学，学起高中生物学来就很困难；没有学过初中的化学，高中的化学就听不懂；没有学好初中的物理，学习高中的电学、力学就困难重重。而初中阶段，很多学科是新开设的，与小学的学习往往没有直接的联系。例如，初中的化学、物理、植物学、动物学和生理卫生学课程，小学虽然也学会过一点，但只是常识性的，小学学得不好，对初中的学习不会带来很难逾越的困难。有些学生到了高中后，学习水平很难提高，甚至发生严重的掉队现象，一个重要的原因是初中的知识没学好，拉了高中学习的后腿。至于高中三年所学的知识，系统性就更强了，一步落后，就容易造成步步落后的被动局面。? ;3。高中之高在于思考力增强? 、能力要求提高 　 高中阶段的学习，在知识的理解上要求很高，不动一番脑子，就很难掌握基本概念的实质和范围，更难以抓信事物之间的内在联系和区别。想不通过理解直接去记忆和运用现成的结论，简直太困难了，事实上也行不通。 ? “种瓜得瓜，种豆得豆”符合遗传学的规律,但现实生活中经常出现“播下龙种，收获跳蚤”的发展结果，请你解释原因。;4。高中之高在于自主性增强、主动性要求提高 到了高中，学习中的不少环节，几乎全要自己独立去完成，例如，预习、记笔记、课后复习、作业、单元复习、考后分析、学习小结等等。老师对学习的检查不再像小学或初中时那样具体；课后有了较多的自由安排时间；课后时间不再全由作业来填满了；上课时，老师也更多地采用启发和引导，要求学生自己阅读、自己思考，通过动脑筋自己得出结论。由于高中学习难度的加大，家长对学习的辅导也越来越困难，越来越不具体，再想依赖家长已经不行了。高中生必须通过自己的学习实践来探索学习中的问题，并寻求适合自己的学习方法，以适应高中的学习生活。不少高中生，上了高中后，仍然沿用初中的那套??法，只是听讲、完成作业和考前突