《生活与哲学》一轮复习第六课.pptVIP

认识论 （辩证唯物主义认识论） 求索真理的历程 实践 概念：人们改造客观世界的① 活动 特点：客观物质性、② 、社会历史性 实践是认 识的基础 实践是认识的③ 实践是认识发展的④ 实践是检验认识的真理性的⑤ 标准 实践是认识的⑥ 和归宿 真理 概念：标志主观同⑦ 相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映 特点：客观性、具体的、⑧ 的 认识具有反复性 认识具有⑨ 追求真理是一个过程 物质性 主观能动性 唯一 目的 来源 动力 客观 有条件 无限性 认识具有上升性 人的认识从何而来 （实践观） 在实践中追求和发展真理 （真理观） 求索真理的历程 实践及其特点 实践是认识的基础（作用） 实践与认识辩证关系 真理是客观的（绝对性） 真理具体的有条件的（相对性） 追求真理是一个过程 自主构建知识框架 1、实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质活动。 考点一、实践 【提示】对实践概念的理解 1.从主体上看：人类特有的活动 2.从对象上看：客观世界 3.从性质上是“主观见之于客观的活动” 4，实践具有直接现实性特点。 ①不能扩大实践的外延： “实践是人们认识世界和改造世界的活动” “实践是人们改造整个世界的活动”。 ②不能缩小实践的外延： “实践是人们改造自然界的活动” “实践是人们改造社会的活动”。 2、实践的基本特点 特点 原因或表现 客观 物质性 主观 能动性 社会 历史性 第一，实践是一种有目的、有意识的活动。 第二，人创造出客观世界原来没有的新的物质生活资料。 第三，在改造社会新的社会结构和社会关系。 社会性——不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。 历史性——人的实践活动是历史发展着的。在不同历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同。 第一，实践的构成要素：主体、手段、对象是客观的。 第二，实践的过程及结果受客观事物及其运动规律的制约，也是客观的。 1．[2014·洛阳统考]WiFi依赖无线电波传输，设备稀有、昂贵、辐射强、效率不高，且存在网络信息安全隐患。德国物理学家哈拉尔德·哈斯提出了一种叫“LiFi”的新型网络信号传输方式，利用丰富、廉价的光线来无线传输数字信息，获得了更快更安全的传输效果。这表明(　　) ①认识产生于人们实践的需要 　 ②人们观念中的存在通过实践可以变为现实的存在 　 ③真理都有其适用范围和条件 　 ④人类实践活动受到一定历史条件的制约 B A．②③ B．①② C．①④ D．③④ 早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见(　　) ①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用 ②实践具有社会性，认识的最终目的是形成理性认识 ③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印 ④实践是能动性的活动，认识是促进实践发展的动力 A．①②　　　　　　　　B．①③ C．②③ D．③④ 例：历史上，作为丝绸之路重要交通枢纽的楼兰古国因为树木和水源的破坏导致生态恶化，从绿洲变成了荒漠。为了不让敦煌重演楼兰悲剧，敦煌近年来把生态环境保护和治理作为头等大事来抓。酒泉市正在着力进行“引哈济党”调水工程，把青海省大哈尔腾河的水引入党河。这告诉我们：A．实践是有目的、有意识的改造客观世界的活动 B．实践是处在一定社会关系中的人的活动C．实践是改造世界的一切活动　 D．实践是人类特有的能力和活动 A 例：（2007年高考政治广东卷24）2006年12月，科学家通过比较火星探测飞船在过去7年中对火星表面相同地点拍摄的照片，提出一个大胆的推断——火星上现在就可能存在生命所必需的液态水。这一科学探索活动表明： A．人类能够在实践中认识自然 B．自然界的变化不可能受人类的影响 C．人类能够在实践中改造自然 D．自然界随人类意识变化而蛮化 A 17.（2016全国新课标I乙卷20）习近平强调，要从推动科学决策、民主决策，推进国家治理体系和治理能力现代化，增强国家软实力的战略高度，把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫的任务切实抓好。重视智库建设的认识论依据是： ①脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性 ②任何具体的认识主体总是具有自身的局限性 ③不同认识主体相互取长补短有利于发现真理 ④得到不同认识主体认同的知识才具有真理性 A.①② B.①④ C.②③