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深圳大学数学与计算科学学院 课程教学大纲 （2006年10月重印版） 课程编号 课程名称 数理经济学 课程类别 综合选修 教材名称 数理经济学导论 制 订 人 蒋 春 福 审 核 人 胡 鹏 彦 2005年4月修订 一、课程设计的指导思想 （一）课程性质 1. 课程类别：综合选修课 2. 适应专业：数学与应用数学专业（金融数学方向） 3. 开设学期：第四学期 4. 学时安排：周学时3，总学时54 5. 学分分配：3学分 （二）开设目的 数理经济学是一门融合了线性代数、数理统计和经济学的综合课程，它强调运用数学方法，主要是线性代数、数理统计方法来解决经济学中的一些原理问题。 （三）基本要求 通过本课程的学习，使学生能够运用多元经济分析方法，分析解决经济学中的基础原理问题，并具备基本的分析和解决实际经济问题的能力。 （四）主要内容 首先，从均衡系统出发，介绍了比较静态分析方法和极大化分析方法，并应用这些方法对消费者的行为、生产者的行为进行了局部均衡分析，在此基础上介绍了瓦尔拉斯一般均衡理论，从而形成了数理经济分析的基本框架；其次，介绍了投入产出分析的基本理论；再次，介绍了积分计算方法、常微分方程模型、差分方程模型等动态分析方法在经济学的应用。 （五）先修课程 微观经济学、宏观经济学、高等数学等 （六）后继课程 计量经济学、数学建模、金融数学等 （七）考核方式 闭卷考试 （八）使用教材 伍超标. 数理经济学导论. 北京：中国统计出版社，2002. （九）参考书目 [1] 张金水. 数理经济学：理论与应用. 北京：清华大学出版社，1999. [2] 谢胜智. 数理经济学. 成都：西南财经大学出版社，2004. [3] 张齐林. 博弈论. 天津：南开大学出版社，2003. 二、教学内容 第一章 数理经济学概述 教学目的 通过本章的学习，使学生了解数理经济学的产生和发展、研究方法与基本问题以及经济模型的构成要素。 教学内容 第一节 数理经济学的产生和发展 第二节 数理经济学的研究方法和基本问题 第三节 与宏微观经济学等经济学分支的比较 第四节 经济模型的构成要素 基本要求 理解数理经济学的产生和发展，掌握数理经济学的研究方法、经济模型的构成要素。 第二章 矩阵论基础 教学目的 通过本章的学习使学生掌握矩阵论的基本方面，如矩阵乘法、逆与分块、矩阵特征值和矩阵函数等，这些是数理经济学方法的理论基础。 教学内容 第一节 矩阵乘法、逆及其经济学应用 第二节 矩阵的初等变换及其应用 第三节 矩阵特征值与矩阵函数 第四节 实二次型 基本要求 理解矩阵特征值、Jordan标准型和矩阵函数的概念，掌握矩阵初等变换、Hamilton-Cayley定理与最小多项式。 第三章 市场均衡模型 教学目的 通过本章的学习，使学生领会“供给、需求、均衡”是经济学中最核心的概念，并通过一些简单的经济均衡模型的学习掌握均衡分析方法。 教学内容 第一节 商品市场均衡 第二节 收入决定模型 第三节 IS-LM模型 基本要求 理解均衡分析方法在经济中的应用，掌握商品市场均衡模型、收入决定模型和IS-LM模型。 第四章 边际与弹性分析 教学目的 通过本章的学习，使学生边际、弹性与增长率的概念有深刻认识，明白微分学中的全微分概念与边际、弹性等经济学概念的关系。 教学内容 第一节 全微分与全导数 第二节 边际、弹性与增长率 第三节 成本函数及相关的概念 基本要求 理解边际、弹性、增长率以及成本函数的概念，掌握边际、弹性、增长率与导数的关系。 第五章 比较静态分析 教学目的 通过本章的学习，使学生隐函数求导在经济学中的应用有比较好的理解，会利用隐函数求导解决一些实际问题。 教学内容 第一节 Jacobi矩阵和Jacobi行列式 第二节 隐函数求导 第三节 比较静态导数的应用 基本要求 理解比较静态分析的原理和意义，掌握利用隐函数求导方法对经济学模型进行比较静态分析。 第六章 无约束最优化问题 教学目的 通过本章的学习，使学生能够运用微分学的知识解决经济学中的极值问题。 教学内容 第一节 一元函数的极值 第二节 多元函数的极值 第三节 凸分析概要 第四节 经济与管理中的应用 第六节 生产函数与技术进步 基本要求 理解函数极值、凸凹性和凸集、替代率和规模报酬的概念，掌握生产函数定义和的基本性质，技术进步及其偏倚。 第七章 具有约束方程的最优化 教学目的 通过本章的学习，使学生掌握具有约束方程的最优化问题，并应用到效用最大化、成本最小化、利润最大化、产出最大化等经济问题。 教学内容 第一节 Lagrange 乘数法 第二节 凸分析概要：拟凸性 第三节 效用最大化与需求函数 第四节 成本函数 第五节 利润