2016届中考数学总复习相交线与平行线-精练精析及答案解析.docVIP

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2016届中考数学总复习相交线与平行线-精练精析及答案解析

PAGE  图形的性质——相交线与平行线1 一.选择题(共9小题) 1.如图,直线AB,CD相交于点O,射线OM平分∠AOC,ON⊥OM,若∠AOM=35°,则∠CON的度数为(  ) A.35° B.45° C.55° D.65° 2.已知直线AB,CB,l在同一平面内,若AB⊥l,垂足为B,CB⊥l,垂足也为B,则符合题意的图形可以是(  ) A. B. C. D. 3.如图,能判定EB∥AC的条件是(  ) A.∠C=∠ABE B.∠A=∠EBD C.∠C=∠ABC D.∠A=∠ABE 4.如图,直线a与直线b交于点A,与直线c交于点B,∠1=120°,∠2=45°,若使直线b与直线c平行,则可将直线b绕点A逆时针旋转(  ) A.15° B.30° C.45° D.60° 5.如图,∠A0B的两边0A,0B均为平面反光镜,∠A0B=40°.在射线0B上有一点P,从P点射出一束光线经0A上的Q点反射后,反射光线QR恰好与0B平行,则∠QPB的度数是(  ) A.60° B.80° C.100° D.120° 6.将直角三角尺的直角顶点靠在直尺上,且斜边与这根直尺平行,那么,在形成的这个图中与∠α互余的角共有(  ) A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 7如图,把一块含有45°的直角三角形的两个顶点放在直尺的对边上.如果∠1=20°,那么∠2的度数是(  ) A.15° B.20° C.25° D.30° 8.如图,AD是∠EAC的平分线,AD∥BC,∠B=30°,则∠C为(  ) A.30° B.60° C.80° D.120° 9.如图,CF是△ABC的外角∠ACM的平分线,且CF∥AB,∠ACF=50°,则∠B的度数为(  ) A.80° B.40° C.60° D.50° 二.填空题(共8小题) 10.如图,直线AB和CD相交于点O,OE平分∠DOB,∠AOC=40°,则∠DOE= _________ 度. 11.如图,直线a、b相交于点O,∠1=50°,则∠2= _________ 度. 12.已知a,b,c为平面内三条不同直线,若a⊥b,c⊥b,则a与c的位置关系是 _________ . 13.如图,直线a、b被直线c所截,若满足 _________ ,则a、b平行. 14.如图,直线AB,CD被BC所截,若AB∥CD,∠1=45°,∠2=35°,则∠3= _________ 度. 15.如图,AB∥CD,∠1=62°,FG平分∠EFD,则∠2= _________ . 16.如图,已知a∥b,小亮把三角板的直角顶点放在直线b上.若∠1=35°,则∠2的度数为 _________ . 17.如图,若AD∥BE,且∠ACB=90°,∠CBE=30°,则∠CAD= _________ 度. 三.解答题(共8小题) 18.如图,EF∥BC,AC平分∠BAF,∠B=80°.求∠C的度数. 19.如图,直线a∥b,点B在直线上b上,且AB⊥BC,∠1=55°,求∠2的度数. 20.已知:如图,∠A=∠F,∠C=∠D.求证:BD∥CE. 21.如图,AB∥CD,∠A=75°,∠C=30°,求∠E的度数. 22.将一副三角板拼成如图所示的图形,过点C作CF平分∠DCE交DE于点F. (1)求证:CF∥AB; (2)求∠DFC的度数. 23.如图,一条铁路修到一个村子边时,需拐弯绕道而过,如果第一次拐的角∠A是105度,第二次拐的角∠B是135度,第三次拐的角是∠C,这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行,那么∠C应为多少度? 24.如图,△ABC中,AB=AC,D是CA延长线上的一点,且∠B=∠DAM.求证:AM∥BC. 25如图,直线AB∥CD,∠A=100°,∠C=75°,则∠E等于 _________ °. 图形的性质——相交线与平行线1 参考答案与试题解析 一.选择题(共9小题) 1.如图,直线AB,CD相交于点O,射线OM平分∠AOC,ON⊥OM,若∠AOM=35°,则∠CON的度数为(  ) A. 35° B.45° C55° D. 65° 考点: 垂线;对顶角、邻补角. 分析: 由射线OM平分∠AOC,∠AOM=35°,得出∠MOC=35°,由ON⊥OM,得出∠CON=∠MON﹣∠MOC得出答案. 解答: 解:∵射线OM平分∠AOC,∠AOM=35°, ∴∠MOC=35°, ∵ON⊥OM, ∴∠MON=90°, ∴∠CON=∠MON﹣∠MOC=90°﹣35°=55°. 故选:C. 点评: 本题主要考查了垂线和角平分线,解决本题的关键是找准角的关系. 2.已知直线AB,CB,l在同一平面内,若AB⊥l,垂足为B,CB⊥l,垂足也为B,则符合题意的图形可以是(  ) A. B. C. D.

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