七年级语文上册古诗词理解默写梳理(人教版)汇.doc

人教版七年级语文上册　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 PAGE  PAGE 4 七年级语文上册古诗词理解默写梳理（人教版） 1．《论语》十二章： ①表明了既要勤勉学习，还要按时温习，把学习当作一件乐事的是：学而时习之，不亦乐乎？ ②表达对远方朋友到来的喜悦之情，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐乎？” ③当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。 ④曾参讲治学的人要重视个人的品德修养的句子是：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ⑤阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。 ⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：（三重境界）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ⑦《论语》中用简洁朴素的笔致，勾画出一个安贫乐道者的心理状态，平凡而又高洁，令人向往之至，在今天更显得弥足珍贵的句子是：饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 ⑧在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示。 ⑨生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。 ⑩孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。 ⑾《论语》中含义深远，金铿玉振，古往今来，不知激励过多少志士仁人在险恶的环境中守志不移的句子是：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 2．曹操的《观沧海》： ①诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 ②描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 ③本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 3．王湾的《次北固山下》： ①诗中写时序更替，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。 ②诗中以色彩纷呈、明暗相交的艺术描写刻画江南残冬早春景色的句子是：海??生残夜，江春入旧年。 ③直接表达乡思之情的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。 4．白居易的《钱塘湖春行》: ①直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ②体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ③抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 5．马致远的《天净沙　秋思》： ①马致远在《天净沙·秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行图，即：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ②表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 人教版七年级语文上《课外古诗词背诵》填空整理 1．《龟虽寿》 ①以神龟和腾蛇为喻，表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 ②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。④我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。⑤表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。 ⑥强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 2.《过故人庄》①描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。②写出农家劳动生活的句子是：开轩面场圃，把酒话桑麻。③表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。3.《题破山寺后禅院》①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。②比喻探寻幽远盛景乐趣的句子：曲径通幽处，禅房花木深。③写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。④以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》①表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。②正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。③把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。5.《夜雨寄北》①诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。②盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。6.《泊秦淮》①表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。②鞭打沉溺酒色，醉生梦死