交际口语(大纲)汇.docVIP

PAGE  PAGE 4 英语交际口语 一、课程代码与名称 课程代码： 中文名称：英语交际口语 英文名称：English for Oral Communication 二、课程概述及相关课程关系 《英语交际口语》是非英语专业本科学生的一门语言技能课程，在大学英语教学中有着重要地位。本课程是达到大学英语课程较高要求的学生进一步提高英语综合应用能力从而达到大学英语课程更高要求的必选课。英语交际口语是以英语语言知识与应用技能, 学习策略和跨文化交际为主要内容, 采取“先听后说，先读后说，先看后说”的形式，通过视频和音频媒介传导大量的语言与文化信息，让学生在了解基本信息的基础上达到主动学习，在口语表达中加以运用，在运用中达到熟练。培养学生的英语听说能力和跨文化交际能力, 使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头的信息交流，同时进一步增强其自主学习能力, 提高综合文化素养, 以便满足我国目前不断扩大的对外交流形势对英语人才的需求。 相关课程及项目关系： “大学英语”综合教程、阅读教程、快速阅读、语法等为本课程打下了坚实基础，本课程与“英语演讲”、“英美戏剧欣赏与表演”、“职场英语”等也有一定联系。 （从左到右为时间顺序、从上到下为开课时序） 三、课程教学对象与教学目的 适用专业：本校非英语专业本科学生。 教学目的：通过本课程的学习，通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗。通过本课程的学习，学生应能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈；能就社会生活中的一般话题进行连贯的发言；能比较准确地表达思想，做到语音、语调、语法基本正确，语言运用基本得体。本课程具体完成培养方案中以下指标，重点完成指标1.1、1.2、2.2。 一级指标二级指标达标要求1 技术基础知识1.1 运用英语基本学科知识能力ABC1.2 运用英语文化常识的能力ABC2 个人能力和专业能力2.1 运用英语知识解决问题能力BC2.2 运用英语基础知识交流的能力BCD3 人际交往能力、团队工作和交流3.1 团队合作能力C3.2 语言交流能力AB4 在社会环境下构思、设计、实现、运行系统的能力4.2 企业与商业环境AD4.3 不同语言、文化背景下的语言交流能力B CD*注：该表所列指标可对照培养方案中所列指标来解释。A：认知，指从教、学活动中、从生活经验和社会经验等多种信息渠道获得知识，侧重知识的获取，没有实训要求。B：训练，指教、学活动中由教师引导开展的基础测试或练习，匹配有课程讨论、课后研讨等环节。C：实践，指以学生为主导，通过实练而形成的对完成某种任务所必须的活动方式，匹配有课程的三级项目或其它实践环节。D：探索，指学生独立探寻问题、摸索、解答的活动，不设置专门的考核。（留空表示无该项要求） 四、课程内容、学时分配及主要的教学方法 总学时：48学时，其中理论24学时、实践环节24学时， 总学分：4学分。 章节序号章节名称重点、难点内容提要学时其他说明1First Impression学习了解如何在与人第一次交往时进行交流,打开话题,传达和获取信息,哪些话题恰当,哪些不适宜.4讲授与实践并重，并辅以软件示范。2Be On Time学习如何约见对方,模仿场景对话,以及拜访对方时应注意的礼节和注意事项。4讲授与实践并重，并辅以软件示范。3Childhood Memories学习讲述过去发生的事件与故事,练习对事物描述的逻辑性,通过描述,找出彼此儿时的不同与相同经历。4讲授与实践并重，并辅以软件示范。4Shopping学习模拟购物场景,购物时涉及的用语的,以及购物后产生纠纷后如何投诉和解决。4讲授与实践并重，并辅以软件示范。5Stories On Campus场景练习,描述校园趣事,校园生活以及与同学生活的经历分享。4讲授与实践并重，并辅以软件示范。6Sports学习如何给建议,如何表述自己喜爱的运动项目,以及描述一次难忘的观赛体验。4讲授与实践并重，并辅以软件示范。7Leisure Activities学习如何邀请别人参与你的休闲活动,如何接受和婉言拒绝对方的邀请。以及如何说服对方参与一次有趣的周末娱乐活动.4讲授与实践并重，并辅以软件示范。8Pets and Us描述你最喜欢的动物,它的性格和外貌特点。讲述一次你与动物的亲密接触,或难忘的故事.4讲授与实践并重，并辅以软件示范。9Job and Career讲述自己对未来职业的展望,最希望进入哪种行业