公共建筑设计汇.docVIP

PAGE  PAGE 16 《公共建筑设计》课程教学大纲 合肥工业大学建筑与艺术学院 二○○六年四月 内容一览表 建筑学专业 公共建筑设计（Ⅰ）?????????????????????????????????2 公共建筑设计（Ⅱ、Ⅲ）???????????????????????????????4 公共建筑设计原理??????????????????????????????????6 城市规划专业 公共建筑设计（Ⅰ）?????????????????????????????????8 公共建筑设计（Ⅱ）?????????????????????????????????10 建筑设计（Ⅲ）???????????????????????????????????12 艺术设计专业 建筑设计?????????????????????????????????????14 建筑学专业 《公共建筑设计Ⅰ》教学大纲 （学期：4 学时：96+2K） 一、课程性质与任务 建筑学专业的专业基础课。建筑设计基础的继续。 通过本课程的学习，了解建筑设计的基本知识和一般原理，基本方法和步骤。初步了解建筑空间的组织的基本手法，培养方案构思的基本能力，进一步加强设计表达的基本功训练（徒手草图，工具草图，工具正式图，彩色透视图）。 二、课程基本内容： 1、进行小空间，室内外空间等组合训练； 2、功能分区和流线训练； 3、单体→总体；总体→单体的设计构思程序； 4、功能、空间、形态和结构之间的辩证统一关系； 5、设计构图的草图表达（徒手草图，工具草图）； 三、教学要求 1、初步掌握建筑设计的步骤与方法； 2、处理好功能分区，动静关系，内外关系及流线关系； 3、训练和培养建筑构思能力； 4、初步理解室内环境设计原则和建立室内环境设计观念； 5、初步理解室外环境构成因素与建筑的关系； 6、初步具有处理建筑功能、技术、建筑艺术等相互关系和组织空间的能力； 7、顺利完成质量较高的??线正版图纸和运用水彩渲染技法表现设计成果。 四、教学程序及学时分配 1、讲授原理及建筑的现状及发展（及设计课题）8学时 2、参观、调查 7学时 3、设计（草图、定稿图、教师三轮辅导） 72学时 4、图纸成果表达 4～6天（设计周） 5、快图表达 1天 6、总结展评 1天 五、题目建议 小区幼儿园设计、区、县级文化馆、展览馆 六、评分标准： 设计方法、步骤的正确性 10% 方案构思、分析、解决问题、方案的合理性、综合评价 40% 艺术处理（空间、形体、构成） 20% 结构、构造的合理性 10% 快速设计 20% 七、参考书目 《公共建筑设计原理》 中国建筑工业出版社（天津大学、东南大学编二本） 《建筑空间组合论》 彭一刚 中国建筑工业出版社 《建筑：形式、空间、秩序》 弗朗西斯?D.K. 天津大学出版社 《在投影之外 文化视野下的建筑图学研究》 吴葱 天津大学出版社 《建筑设计资料集》 中国建筑工业出版社 《展览建筑》 程世丹 武汉理工大学出版社 《幼儿园建筑设计图集》 东南大学出版社 《文化馆建筑设计方案图集》 中国建筑工业出版社 《公共建筑设计Ⅱ、Ⅲ》教学大纲 （学期5、6 学时：192+4K） 一、课程性质与任务 本课程为建筑学专业的专业主干课，以综合性中型公共建筑为题，在初步学习和掌握建筑设计一般程序和思维方法的基础上，解决有一定复杂性的建筑设计问题，进一步扩展设计的内容与方法，加深对建筑设计的认识，并进一步学习建筑思维方法和建筑理论与思潮。 二、课程基本内容 1、综合性建筑空间中人的行为心理对建筑布局与功能分区的影响； 2、精神与功能因素对建筑的双重制约作用； 3、工程技术（结构、材料、设备）和经济因素对建筑设计的影响； 4、建筑造型手法和室内设计基本方法； 5、建筑与环境的关系。 三、教学要求 1、掌握中型建筑的设计原则和方法，并初步了解建筑设计中的工程技术方面的知识（构造、结构、设备）。 2、创造性地学习和掌握建筑设计方法和程序，在思维方法、构思能力和创作观念上有所突破； 3、培养对建筑的理解和认识，提高其理论水平； 4、通过对建筑及技术的学习，加强对建筑的科学及艺术双重特性的理解，培养建筑设计和思维方式的创造性。 5、掌握运用语言（文字）、图式（分析）和形象诸元素表达设计