公共设施作用大汇.docVIP

PAGE  PAGE - 1 - 《公共设施作用大》教学设计 泰山出版社《品德与社会》三年级上册第十一课 刘丽 教学目标： 1、引导学生了解身边的公共设施。 2、了解公共设施的作用，体验公共设施给人们生活带来的方便。 3、懂得应该爱护公共设施，发展学生自主探究、合作学习的能力。 教学重点： 了解身边的公共设施，体验公共设施给人们生活带来了极大的方便。 教学难点： 体会人们的生活离不开公共设施，公共设施作用大。 教学准备： 多媒体课件，图片 教学过程： 一、设置情境，导入新课：“找朋友” 1、情境导入：同学们，能帮老师个忙吗？最近老师想买套房子，看重了这个小区，房子建筑质量很好又不贵，可是呢老师还是不放心，不知道除了房子本身之外还需要考虑什么因素呢？（放课件图片） 恩，这位同学说的很正确，我也觉得需要考虑这些问题。谢谢你！ 2、揭 题： 生活中有许许多多像花坛，石凳这样，设在公共场所，供大家使用，为大家服务的设施，他们都有一个共同的名字———公共设施。今天我们就来学习第11课《公共设施作用大》，去认识它们。（板书出示课题） 二、自主学习展示：“认识朋友” （一）大家拿出导学案第一题，根据这四个设施，通过学习课本和搜集资料，说一说什么叫公共设施呢？谁能说一下？ 师总结：像这样，由政府或其他社会组织提供的，属于社会公众享用或使用的公共建筑或设备就叫做“公共设施”。 包括设在公共场所的设施或标志。分为交通设施，文化娱乐设施，医疗卫生设施等。 （二）：你还知道身边那些公共设施呢？下面大家以小组为单位，拿出你准备的图片，给大家介绍一下你在哪见过的什么样的公共设施吧！看看哪个小组最勇敢！ 嗯，同学们准备的图片很精美，介绍的也很详细。（播放一组图片）公共设施是个大家族，它的兄弟姐妹可多了，单单咱们身边的校园里啊，就有很多呢，读出这些“朋友”来吧。 （三）其实公共设施就在我们日常生活中的每个角落，默默地为我们奉献着，就像是我们“不说话的朋友”，老师啊，今天给大家请来了几个朋友，请看大屏幕。（ 课件） 熟悉吗？这就是咱们新城路新合作门前的步行街！ 全班以小组为单位，讨论交流找出校园内的公共设施吧！ 小结：我们无论走到哪里，都能找到公共设施的影子，因此，可以说：公共设施就在我们身边。无处不在。（板书：公共设施就在我们身边） （四）这么多公共设施，如何分类呢？看导学案第三题，哪个小组来汇报一下你的结果呢？ 原来我们身边有这么多“不说话的朋友”，“朋友”老师为什么会叫他们这个称呼呢？他们与我们的生活有什么关系呢？ （ 读53页5幅图）让学生亲身去感受校园的这些公共设施分别给我们带来了怎样的便利。展示导学案中合作探究题。 公共设施为我们提供了各种各样的方便，如果没有它们，我们的生活将非常不方便。因此，可以说：公共设施的作用大。（出示：公共设施作用大） （五）、我来设计——设计“朋友”： 同学们刚才表现得很好，下面请同学们继续发挥你的聪明才智，帮老师解决一个问题。 如果让你当设计师，你会怎么做呢？在此之前，我们先欣赏一下国内外设计师们的作品吧！（放课件） 怎么样很有创意吧？很多同学已经跃跃欲试了，下面请大家充??发挥想象力，设计自己喜欢的未来的公共设施吧！ 让学生自己 展示并讲述自己的作品。 三、学有所得 1、学了这一课，你有什么收获？（展示课件） 2、在学生归纳的基础上，教师总结。 3、既然公共设施是我们的好朋友，为我们带来了极大的方便，那我们应该怎样对待公共设施呢?教师：为了明天更美好，让我们从我做起，从现在做起，去爱护公共设施吧！ 四、拓展延伸 （展示课件）课下请同学们调查身边的公共设施，你对现在的公共设施有什么建议或期望，写下来，咱们下节课交流，看哪个同学的建议切实可行，能为我们的生活带来更大的方便！ 板 书 设 计： 十一、公共设施作用大 在我们身边 公共设施 爱护它们 作用大，为我们带来方便