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《走一步,再走一步》教程
走一步，再走一步;教学目标;自读课文;字词积累; 本文是叙事散文。
散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。
根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。;默读文章后回答下列问题;4、故事发生的原因是什么？;7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？;10、谁叫来了“我”的父亲？;1、文章一开头为什么要突出“闷热”？; 3、父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？; 5、我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？;;5、“我”在悬崖上所学到的经验是什么？; 结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。 ; 你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？ ; 假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？ ;信心丧尽; 结合自身生活体验，进一步拓展思维，深刻领悟文中的启示：你在生活中曾经遇到过什么困难？当时你是怎么对待的？结果如何？如果现在碰到这种情况，你会怎么办？ ;; 同学们，“事事洞明皆学问，人情练达即文章”，莫顿·亨特能够从儿时的一件小事中，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就会聪明起来。?面对生活，你们也会有诸多的感受，试以“我从____学到的” 为题，写一篇500字左右的文章（先将题目补充完整）
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