本色语文课题立项申请书[公开课].docVIP

G:\009 年度 2016 编号 襄阳市教育科学规划研究课题 申 请 书 课 题 名 称 小学语文快乐课堂教学研究 课题负责人 李承华 负责人所在单位 谷城县南河镇小学 邮 编 441715 电 话 填表日期 2016年7月 襄阳市教育科学规划领导小组制 填 表 说 明 一、本表打印（可以书写填表）报送一式3份，于左侧装订成册。 二、封面上部的代码框不用填写。 三、每个课题限报负责人1名。课题的主要负责人应有相应类别中级职称或是县以上教育行政部门业务科室负责人。不具备中级职称的亦可申报。 四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 五、“一、数据表”栏目填写要求： 1. 课题名称：最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 2. 主题词：为便于计算机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过3个。主题词之间空一格。例：“小学教育模式的研究与实验”主题词：小学 模式 3. 表中“课题类别”、“研究类型”二个栏目，请选择右边文字前的一个字母（或数字），填到左边空框中；“预期主要成果”栏目，最多只可选择两个字母，分别填入左边的两个空框中。 4. 表中部分栏目是由两个空框组成（如：学科分类、专业职务等），左边空框写代码，右边空框写中文。代码部分不用填写。 5. 学科分类：系指课题研究所属学科范围。现暂按如下分类填写：（1）教育基本理论；（2）教育心理；（3）德育；（4）教育发展战略；（5）教育管理；（6）基础教育；（7）职业教育；（8）高等教育；（9）成人教育；（10）其他。 6. 研究专长：同学科分类。 7. 主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 襄阳市教科规划领导小组办公室 年 月 日 一、数据表 课题名称 小学语文快乐课堂教学研究 主 题 词 语文 快乐 教学 学科分类 基础理论 研究类型 D A. 基础理论 B. 应用研究 C. 调查研究 D. 综合研究 负责人姓名 李承华 性别 女 年龄 48 学 历 专科 行政职务 副校长 专业职务 一级教师 研究专长 基础教育 主 要 参 加 者 姓 名 性别 出 生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 魏代群 男 1967.8 副高 语文教学 本科 谷城县南河镇小学 张治民 男 1962.11 副高 语文教学 本科 谷城县南河镇小学 帅国雁 男 19688.9 副高 语文教学 本科 谷城县南河镇小学 阮长荣 女 1970.3 一级 语文教学 专科 谷城县南河镇小学 高峰 男 1968.2 一级 语文教学 专科 谷城县南河镇小学 王佩 女 1989.12 二级 语文教学 本科 学士 谷城县南河镇小学 郭春霞 女 1987.1 二级 语文教学 本科 学士 谷城县南河镇小学 黄祥丽 女 1963.12 一级 语文教学 专科 谷城县南河镇小学 孙继红 女 1973.9 一级 语文教学 专科 谷城县南河镇小学 推荐人姓名 魏代群 专业职务 副高 工作单位 谷城南河镇中心学校 预期的主要成果 C D A.专著 B.译著 C.论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G.其他 筹集经费（单位：元） 6000 元 预期完成时间 2017年6月 20 日 二、课 题 论 证 1、对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；省内外同类课题研究状况；研究方法；本课题的理论意义和实践意义。 一：本课题研究的基本内容、重点、和难点 1.如何在课堂教学中通过教师的有效主导，实施发展性评价与推动,使学生建立自信,积极地投入到听说读写活动中，建立快乐学语文的课堂教学与相应的学生自我学习状态评价模式； 2.坚持“快乐游戏”、“成长足迹”等作业形式的实践与探究，引导学生建立自主性语文学习活动模式，感受语文学习的快乐滋味，体会学习的意义； 3.以实现良好语文学习习惯为先导，推动学生建立对语文的喜欢，并从最初的兴趣使然，到后来的意义催动，感受勤奋学习的幸福滋味，让快乐学习成为更长远的习惯，持久地影响学生。 二：省内外同类课题研究状况 关于如何提高语文学习效能，充分发挥语文教育熏陶感染作用，培养真正有素养的人，除去国外的研究，国内很多教师都在进行积极的探索，并且也获得了一定的成果。像薛瑞萍的“心平气和”、韩兴鹅的海量阅读、常丽华的课外积累，乃至诗意语文、简约语文、和美语文等等，都是值得基层教师高山仰止的科研成果。但他们的研究以课堂教学为主体，没有关注学生课堂四十分钟以外更多时间语文生活情趣的