中考物理考点复习的方案优化的设计.pptVIP

; ; 要解决大家都感到困难的问题仅靠老师个体研究是不行的。 所以我们要集中广大教师的力量，总结多年来中考复习经验，在全市范围内开展这项研究，设计出一套《中考物理考点复习优化方案》，给广大物理教师的中考复习工作提供具体的帮助，切实提高中考物理复习的质量和效益。 ;二、研究内容;内容全 　 知识与技能、过程与方法、情感态度价值观 ;　　认真学习课程标准，学习考试说明，用新课程的目光审视教材，审视考查要求，挖掘出各考点内容中的知识、知识形成过程中的思想方法和能力培养因素，准确地把握复习的深广度。;考点一 声现象基本内容回顾 我们的周围充满着各种各样的声音。通过声音我们可以学习知识、获取信息、表达信息、交流感情。对声现象的认识是对自然的基本认识之一。学习它可提高我们对自然的认识。 通过本考点的学习，我们要初步认识声音产生和传播的条件，了解乐音的特性，知道防止噪声的途径、了解现代技术中与声音有关的应用。 ; ; ; ; ; 考点十八 欧姆定律基本内容回顾 一、欧姆定律的探究： 1、既然欧姆定律表示的是电路中电流大小的规律，在探究欧姆定律时，我们探究的问题是-————。 2、根据提出的问题你是怎样结合已有的知识进行猜想的？ 因为 ，所以电流的大小可能与电压有关。 因为 ，所以电流的大小可能与电阻有关。 ; ;质 量 密 度－知识网络式 ;组成部分 ; ;4、电动机与发电机是电磁转换的两项重要应用，填写下表中的内容，比较他们的区别。;浮力－实验导学式;浮力的存在;浮力的概念;浮力产生的原因;;物体的浮沉条件; ; ;考点十 浮力　; 【解析】此题中三球排开液体的密度相同，但排开液体的体积大小无法比较，所以不能用阿基米德原理判断浮力的大小关系。但我们可以根据三球所处状态和它们所受各力的关系进行判断：甲球漂浮，F浮=G，乙球悬浮，F浮=G，丙球沉在水底，F浮+F支=G，即F浮=G—F支，所以三球所受浮力关系为F甲=F乙﹥ F丙。; 【拓展2】完全相同的???个小球甲、乙、丙,分别放到三种不同液体中，静止时情况如图所示。三种液体密度ρ甲、ρ乙、ρ丙的大小关系是 .; 判断浮力的大小是解决浮力问题的关键。可根据阿基米德原理直接进行判断，在不能运用阿基米德原理时，可从物体所处状态，对物体进行受力分析，根据浮力与其它力之间的关系入手进行判断。 浮力问题综合性强、情景多、比较复杂,没有解决此类问题的万能钥匙。但只要弄清题目情景，找出已知条件，明确题目要求，正确分析物体受力情况和运动状态，找出浮力与其它力之间的关系，正确运用阿基米德原理和物体的浮沉条件，一定会受到好的效果。;考点三 光的折射 　;考点六 力 ;重难点突破内容示例;考点二十 用伏安法测电阻和小灯泡的电功率 ;6．标出电流表，电压表的正负接线柱。 7．用线条代替导线，连接实物电路。 8．根据两表的读数和连接的接线柱在表头上标　　　　　　　出指针的位置。 9．根据题目要求调节变阻器滑片的位置，得出相应电压、电流值，计算小灯泡的功率。 10．找出已连好电路的错误，并加以改正。 11．设计伏安法测电阻、测功率的实验表格 ;12．判断小灯泡是否正常发光，且叙述理由。 13．判断电路故障，并排除故障。 14．实验步骤中的那些步骤没有必要？ 15．根据实验要求，补充器材或导线。 16．根据实验要求，选择器材。 17．单表测电阻小灯泡的额定功率。;（一）两个实验的相同点; 3、实验中都要连接实物电路，连接实物电路时应注意什么？ 用笔画线代替导线，把图20-1甲中的元件连成测定值电阻的实物电路 图20-1乙是某同学测小灯泡电功率时连接的实物电路，请先把电压表正确接入电路，再指出其它连接中的错误。; （二）两个实验的不同点 1、实验的目的不同．一个是测______ ，另一个是测_______. 2、实验原理不同，测电阻的原理是_________。根据上表Ⅰ中的数据，求出三次测量的电阻值，并填入表中；测小灯泡电功率的原理是__________。根据上表Ⅱ中的数据，这个灯泡的额定功率为_________W. 3、使用滑动变阻器的作用不同，测电阻时移动滑动变阻器滑片是为了调几个合适的电压值，得出几个对应的______，算出几个_________，并求____________，以减小实验误差。测小灯泡的电功率时，移动滑动变